发布时间 : 星期四 文章“先学后教当堂训练”小学四年级上册数学教案更新完毕开始阅读524a8b5a6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d91
“先学后教当堂训练”小学四年级上册数学教案
名称是什么？3亿以内的计数单位是多少？4亿元以内的计算方法是什么？5亿元以内的分类方法是什么？6亿以内的数字是多少？ 旁白:男孩女孩们，我们已经学会了一万以内的数字在我们的日常生活和生产中，我们经常使用一万多个数字。(在书中，我们读到了XXXX第五次全国人口普查的数据和北京人口的相关数据等。)) 学生，你能阅读这些数据吗？今天，让我们学习上亿人的阅读方法。学生们有信心学好它吗？二、自学指导，
(1)过渡语言的合作探究:请遵循自学指导(展示自学指导)进行自学 1，你知道一万以内的数字吗？(提示:什么是计数单位？入场费是多少？数字是多少？数字是如何构成的？
2和1亿以内的数字名称是什么？3亿以内的计数单位是多少？4亿元以内的计算方法是什么？5亿元以内的分类方法是什么？6亿以内的数字组成是什么？
(2)学生阅读课本，在自学中分组讨论完成试题，教师巡视，督促每个学生努力紧张地学习，鼓励学生提问和提问第三，大组报告，合作探究
(1)过渡语:如果你能读请举手，如果你能读请举手
- 1-(2)讨论:你有什么？有什么你不明白或者有什么疑问吗？提问(3)说明:
1。数字名称:10，000，100，000，1，000，000，10，000和100，000，0002.计算单位:10，000，100，000，1，000，000，10，000，
000，000，000(略)3。计数方法:
使用10，000作为单位，10，000是100，000，10，000是1，000，000，10，000是10，000，10，000是10，000，000，10，000是10，000，000，10，000是10，000，000和10，000 由此得出:每两个相邻单位之间的比率为10
要求学生拨小组中的珠子数，然后让学生代表在课堂上演示。4.评分方法:每四位数字从每个数字开始评分。
(1)位、10位、100位和1，000位是级别，表示多少位(2) 10，000、100，000、1000，000和10，000属于10，000级，这意味着有几万人(3)亿和一亿以上的数是亿，即多少亿向数字序列表添加数字 5。数字的组合:中间的80是100，000，也就是80，000。其他数字是什么？
6。摘要:计数单位按一定的顺序排列，它们的位置称为数字。一个数字占用不同的位数，它所代表的数字大小也不同。四、变式练习，拓展和完善测试(1)练习:
(1)万土地计数，从96万计数到103万(2)10万个名额，从70万到100万
(3)1000万，从8000万到1亿(按名字读，全班一起读)
(2)似乎每个人都知道很多关于数十亿的事情，所以你会读数十亿吗？2496
③课本第9页的问题5:你能正确读出第2页的数字吗？(先单独阅读，然后在同一张桌子上互相阅读(4)课本第8页的问题2:读出下面
各组的数字(关键是要准确读出每个阶段中间末尾有0的数字。))3、学生练习，教师巡视(收集错误并准备第二次课。总结类，要点返回 。当阅读两集的数字时，你应该阅读一万个级别，然后是所有级别。当阅读一万级的数字时，你应该根据每一级来阅读数字，然后在数字后面加上一个单词 - 2-”一万”。教学反思:
课的关键是通过数字序列表找出两个计数单位之间的进度。但是在这一点上，我终于发现学生们并没有很好地掌握它。一些学生对数字和计数单位感到困惑。写作 亿≤
1，引入新知识，明确目标
名学生，在自己知识的基础上，掌握1亿以内的写作，并能根据几个层次正确写出1亿以内。1.你如何用两个级别写数字？我应该先写哪一级？3.你什么时候写“0”？1.广播新闻
199荆州长江大桥全长4398米湖北省荆州市沙市区北京路2号小学 199，在校学生1953人，校园面积9500平方米2.老师:你从刚才的图片中学到了什么数据？你能写下这些数据吗？二、自学指导， (1)过渡语言的合作探究:请遵循自学指导(展示自学指导)进行自学1.你如何用两个级别写数字？我应该先写哪一级？3.你什么时候写“0”？
(2)学生阅读课本，在自学中分组讨论完成试题，教师巡视，督促每个学生努力紧张地学习，鼓励学生提问和提问据统计，XXXX有
6850万少先队员参加了“手拉手”活动，3080万人参加了“母亲河保护”活动。
2。问:你刚才在新闻中注意到了什么数据？这些数据有什么共同点？ 学生可能会说:这些数字非常大，它们都占据了两个数量级？？只要学生的回答合理，老师就会给它一个肯定的回答。老师:你能试着写这些数字吗？首先独立写作，然后在小组中交流。学生们有小组活动老师听取小组的意见，理解学生的讨论。每个小组的代表介绍他们自己的方法，学生可能有两种意见:
- 3-(1)先写下数字顺序表，然后按位数一个一个写下来。如果在前面的单元中没有0的位置，那么写下来。(2)逐级写。先写一万级，然后写一级。如果前一单元没有人，在下一单元写0。四、变式练习，拓展和提高
1，让学生试写第6页“做一做”四个数字除法
:这些数字有许多位数，书写时可能会出错。谁有好的检查方法可以介绍给你？学生可以提出两种方法:(1)写完后，他们可以再写一遍数字，看它是否与要求的数字一致。(2)根据最高数字的判断，这个数字是多少位数，然后检查它教师肯定学生的方法，并提醒学生注意写作后的考试
2。完成第9页的问题6，在记下之前，在柜台上拨出下列号码。3.数学游戏:
新闻发布官在课前发布他收集的信息。每个小记者负责记录信息中的数据，最后检查小记者的工作是否合格。