发布时间 : 星期四 文章PEP小学五年级下册英语导学案全册更新完毕开始阅读521ad10285254b35eefdc8d376eeaeaad1f316b6
小学五年级下册英语导学案
语。
Let’s talk
（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替
换句型中的关键词进行多组机械操练。
（2）教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work
at …等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/…? 【合作探究】
（1）教师放录音，学生跟度然后教师把学生分成两组练
习朗读对话。
（2）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 【达标拓展】做配套练习： 一，我能把下列短语填好。 1， 2， 3，
When do you _______________( 吃晚饭)? I usually ______________(睡觉 ) at 9:30.
When does Amy’s brother_________________( 做早
操 )? 4， 5，
They ________________( 上英语课)on Thursday. I want to _______________(去远足 ).
【教学评价】
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小学五年级下册英语导学案
【教学反思】
《Unit 1 This is My Day第三课时》导学案
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小学五年级下册英语导学案
主备人： 使用人： 使用时间：
学习目标：1、能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .
2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则，并能
朗读Pronunciation部分的例词。
学习重难点：掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat
dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .
教法与学法指导：运用不同的时间表格和钟表来表示时间，让
同学们在这些时间的基础上，对自己一天的活动来进行表述。并且采访几个同学，将他们的采访信息制作成表格的形式记录下来。
学习过程： 【自主学习】
（1）播放A部分Let’s talk 的录音，学生跟度并表演对话。 （2）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后
说句子，如：“I get up at 6:00”等，学生评出最佳组合。 【展示交流】（1）演讲比赛：My Day . 学生两人一组一问一
答互相配合，向全班表述自己的
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作息时间。
Read and write
（1）游戏：What’s the truth ?
教师板书：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00…
等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。
（2）上一活动结束时，教师说：You’re right . I don’t go to
bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Let’s go and see . 【合作探究】
（1）教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。 （2）询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。
（3）学生完成作息时间表里的练习。
【达标拓展】（1）学生两人一组表演和练习对话。
（2）教师选举几组同学进行表演。 （3）做配套练习：
一，我会找出不同类的词,把它圈出来。 1，which when watch what 2, piano go climb play
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