发布时间 : 星期一 文章职业道德与法律教案54252更新完毕开始阅读519023d0fbd6195f312b3169a45177232e60e462
教师总结：王进喜的铁人精神可以激发人们的工作热情，鼓舞我们全身心投入到社会的经济建设上，有利于先进生产力的发展。李春燕爱岗敬业、无私奉献的精神，引导我们要敬业、乐业，以集体和国家的利益为重，将促进社会经济的不断发展。良好道德，有利于经济基础的巩固和发展，有利于社会生产力的发展，有利于先进生产力的发展，所以良好道德推动社会的不断发展。
（过渡）良好道德怎样推动社会发展？
每个社会都有不用的意识形态，有些意识形态有利社会发展，如：爱岗敬业，奉献社会等；有些意识形态对社会发展有不良影响，如：享乐主义，个人主义等
教师总结：道德是社会意识形态的重要组成部分。正确的意识形态能引导、促进社会的发展壮大。相反，错误的消极的意识形态会阻碍社会的进步。所以我们必须以高尚道德作为重要的价值取向，引领、促进社会文化的发展和繁荣。
高尚的道德不仅可以引领社会文化的发展和繁荣，还能够推动社会和谐。 学生阅读教材第39-40页的事例
思考：高尚道德为什么能够推动社会和谐？ 学生发言 教师分析： 古人云：“修身、齐家、治国、平天下” 提问：这句话是什么意思？ 学生讨论交流
教师总结：自身道德修养提高之后，足以为一家表率，这样，家庭便自然而然地会治理好。在家齐的基础上，国治与天下平也就不是难事了。这便是古人幻想的治国道路。同样的道理，我们培养高尚的道德，就能以德服人，家庭幸福，邻里和睦，社会和谐；创建和谐社会需要良好道德，良好道德能够推动社会和谐发展。
高尚道德推进社会和谐：高尚道德有利社会经济发展，有利于促进社会文化的发展和繁荣，有利于维护社会秩序，推进社会和谐。
三、 课堂小结
（1）良好道德促进人生发展
良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。
（2）高尚道德推进社会和谐
高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系而维护社会稳定，推进社会和谐。
四、 推荐作业
小组合作：设计、制作一部分社会公德警示语，或公益广告画，并制作成宣传栏，放在校园里合适的位置上。
五、 教学反思
在教学过程中，例子对于教学有关键性的作用。好的例子对学生有强有力的吸引力，老师和学生都好容易进入了角色，能改变了以往老师个人讲，学生全体听的状况。课堂活跃，气氛热烈，能充分调动了中下各层次的学生的积极性和创造性。好的例子促进学生们对教材内容深入理解，对基本原理理解透彻，对基本知识掌握扎实。分析问题、推理能力增强。可
以改变了学生以往死记硬背的课堂学习方法，对教学质量的提高收到良好的效果，对学生的素质全面发展能起重要作用。所以在备课的时候，尽可能发掘好的适合教学的例子。
第四课第一框 我爱岗，我敬业
一、教学目标
认知：知道职业道德的特点、内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德；掌握乐业、勤业、敬业的具体要求。
情感态度观念：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识。 运用：辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；自觉增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。
二、教学重点与难点
重点：爱岗敬业职业道德规范的内容与要求，增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。 难点：增强践行爱岗敬业的职业道德规范的意识。 三、教学时数:1课时
四、教学方法:案例探究法、讨论法、情景模拟法等。 五、教学资源
人教版《职业道德与法律》P40~44；；PPT课件。 六、教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；
学生：预习课文，了解身边的职业道德规范，搜集身边遵守职业道德的事例； 七、板书设计
八、教学过程 （一）导入新课 1.教学内容
图片引入，初步理解职业道德是职业的灵魂。 2.教师活动
探究活动一：找寻职业的灵魂。
（1）用PPT出示图片，组织学生仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料和印发的材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”，并播放“范跑跑之歌”，接着用PPT出示问题：在生命受到威胁的时刻，文花枝为什么要将生的希望留给游客？人们给范美忠冠以“范跑跑”之名，并谱写出了“范跑跑之歌”原因何在？
（2）对学生的讨论和发言进行引导和点评，归纳引出“职业道德──职业的灵魂”。 （二）研习新课
第一目：职业道德──职业的灵魂。 1.教学内容
（1）职业道德的含义及特点。 （2）遵守职业道德的作用。 2.教师活动
（1）找找并说说我们身边的职业道德。
引导学生阅读教材第40页的正文，出示PPT，请学生列举各行各业的职业道德规范，讲述所经历的或所搜集到的员工遵守职业道德的故事，引导学生理解、掌握职业道德的含义和特点。在学生发言的基础上，归纳职业道德的含义与特点。 （2）探究活动二：关于职业道德的讨论。
引导学生阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，用PPT出示人们对于职业道德的三种不同看法，提出问题：对于职业道德的看法还有哪些?你如何看待上述观点？要求学生结合自己将来要从事的职业谈谈对职业道德的看法。并归纳总结：观点一、二是错误的，观点三是正确的，应对职业道德的作用有正确的看法，同时用PPT出示：职业道德是职业人的责任和义务，是职业成功的保证。 （3）探究活动三：护士的故事。
结合教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文，思考职业道德的作用。对学生的发言进行深化小结：职业道德规范从业人员行为、提升产品和服务质量、促进行业健康发展与社会和谐。介绍我国职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会。 第二目：职业道德的基础──爱岗敬业。 1.教学内容
（1）如何看待职业。 （2）爱岗敬业的内涵。
（3）爱岗敬业的具体的要求：乐业、勤业、敬业。 2.教师活动
（1）探究活动四：天堂和地狱比邻。
请学生阅读教材第42页活动框中的镜头二的文字──小李的想法和做法，然后用PPT出示问题：你赞同洛克菲勒的“天堂”和“地狱”之说吗？为什么？小李的想法和做法会导致什么后果？学生发言的基础上归纳总结出职业的作用、爱岗敬业的意义，并用PPT出示：爱岗敬业──职业道德的基础。
（2）探究活动五：乐业，勤业，敬业的表现。
阅读教材第43页的正文第一小节，分小组讨论、填写教材第43页的表格。教师帮助学生进行总结归纳填表。 （三）课堂小结 （四）课堂练习 （五）课后作业
第四课第二框 我诚信，我公道
一、教学目标
认知：了解诚实守信、办事公道的内涵，掌握诚实守信、办事公道的具体要求。 情感态度观念：懂得遵守诚实守信、办事公道的重要意义，培养诚实守信、办事公道的品质，树立“讲诚信、重公道”的作风。
运用：辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮，在实际生活中坚持做到诚实守
信、办事公道。
二、教学重点与难点
重点：诚实守信、办事公道的内容、要求以及如何践行。
难点：辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮，做到诚实守信、办事公道。 三、教学时数:1课时
四、教学方法:案例探究法、调查研究法、讨论法、游戏法等。 五、教学资源
人教版《职业道德与法律》P44~48；PPT课件。 六、教学准备
教师：准备多媒体课件，进行有关案例资料的搜集； 学生：预习课文，了解身边诚实守信和公道的有关案例。 七、板书设计
八、教学过程 （一）导入新课 1.教学内容
温故知新，引入本节课要学习的内容。 2.教师活动
用PPT出示问题：上节课我们主要学习了哪些内容？我国大力提倡的职业道德具体内容有哪些？爱岗敬业有哪些具体表现？引入本节课要学的内容──我诚实守信，我公道。 （二）研习新课
第一目：恪守职业道德的重点──我诚实守信。 1.教学内容
（1）诚实守信的含义及重要意义。 （2）职业活动中诚实守信的表现。 （3）诚实守信的具体要求。 2.教师活动
（1）探究活动一：食品安全警报的启示。
组织学生阅读教材第44页活动框中的文字材料和正文，问题：这三幅图上是什么食品？吃了这样的食品会产生什么样的后果？一次次的食品安全警报说明了什么？接着进一步提问你在生活中还遇到或听说过哪些不诚实守信的事例？在学生回答的基础上，归纳总结：诚实守信的含义