发布时间 : 星期三 文章浙江省丽水市XX名校2020年语文《8份试卷合集》七上期中模拟试卷更新完毕开始阅读5136a1f0ef06eff9aef8941ea76e58fafbb045e6
（3）孙叔敖疾． ( ) （4）王数．封我矣 ( ) 12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1） 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（2）此其地不利，而名甚恶。
13.用“/”给下面的句子划停顿。（停两处）（2分）
为我死王则封汝必无受利地 14.用课文原句填空。（2分）
文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两_______________ , ___________ 15.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？（4分）
（二）阅读下面课内古诗词，回答问题（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月
16.诗的前两句描写了哪些景物？（2分）
17.请对本诗后两句作简要赏析。（从修辞手法的角度）
2分）
。 三、现代文阅读（满分30分）
（一）阅读下面的短文，回答17--22题。（16分）
评 语
①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时，我和六七个没带书包的好友同行，刚领的成绩单拿在手上 ，已经被我们折得皱巴巴的。
②“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
④ “害群之马?”我说。 ⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢?”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功” 上一个字是“不”吧!大家起哄说。不用功。
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我，总是皱着眉头，又怎么觉得我用功? 难道老师在开玩笑?
⑽整个寒假过年期间，我本打算依着往例，在看电视、玩游戏中度过，但那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
⑾开学后，即使成绩单交回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
⑿一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
⒀回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样!”
⒁“活泼又用功?”我有点讶异。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
⒂我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
⒃十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时， 我用快干墨水工整书写。学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
⒄学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里。跟我小学三年级的成绩单一起。
18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（4分）
（1）小学三年级时，__________________________________________________________； （2）十多年后，_____________________________________________________________。 19.第⑧段画线句运用了什么句式？
该句反映了我当时__ __和_ __心理。（3分） 20.第⒁段画线句运用什么描写方法，有什么作用？（3分）
21.作者为自己把老师评语“活泼欠用功”看成“活泼又用功”，在文中埋下了伏笔，请简要说明其中一处。(2分)
22.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（ ）（2分）> A．写字端正清楚很重要。 B．误会往往能助人进步。 C．经历是一笔人生财富。 D．鼓励欣赏会给人力量。
23.本文的线索是什么（2分）
（二）阅读下面的文段，完成22～26题。（14分）
妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们_____地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁 的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活 了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③ 在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥 抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力 地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去， 曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
24.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应 是：___ ___（2分）