发布时间 : 星期日 文章2015苏教版四年级下册音乐教案(1)更新完毕开始阅读4e49444eb8f67c1cfbd6b84c
第三单元《四季放歌》
教学内容:
欣赏:《新疆之春》《战台风》 歌唱:《四季歌》《西风的话》 竖笛:《土拨鼠》
第一课《四季歌》
教学目标:大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机,本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活,表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧!
教学重点:通过表演歌曲,理解音乐的风格情趣。 教学过程:
一、师生互相问好
二、欣赏:“晓风之舞”
请你们用三种不同的图形,按旋律的顺序排列 三、激趣导入
1. 同学们,你们知道现在是什么季节吗?冬季
2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节,为什么? a. 喜欢冬季 可以堆雪人,打雪仗
b. 喜欢夏季 游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 c. 喜欢春季 万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了。
d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节,各种蔬菜、水果大丰收,金色的秋天很美。 四、学习歌曲
1. 聆听录音范唱。
2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的? 春天→放风筝
夏天→小河湾,抓螃蟹 秋天→长竹杆,打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪
3. 再次聆听录音范唱,并说出歌曲的演唱速度和情绪。 4. 学唱歌曲
(1)用听唱法学习。
(2)逐句聆听教师的范唱,记住歌词,体会情绪。 (3)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。 (4)学生自主的完整的演唱全曲。 (5)有感情的演唱歌曲。
5. 利用书上的插图做辅助,引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节,并唱好此首歌曲。
五、为歌曲编创表演
1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。
2. 请同学们分组讨论,怎样用自己的形体动作,肢体语言来描绘这四个不同的季节。
3. 分组展示他们创编的动作。
4. 找出四组(按季节)表演贴切的组,随着音乐表演。
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5. 教师组织学生合作表演:
(1)四组同学表演四个不同的季节。 (2)教师和其它的同学们演唱歌曲。
(3)以《四季歌》为主题A,组成回旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6. 请同学之间相互评价,取长补短。 六:总结本节课的收获
1. 更深的了解了四季不同的特点。
2. 学会了一首活泼,欢快情绪的歌曲《四季歌》。
3. 初步了解了回旋曲式,而且是在大家共同合作中学会的。
第二课《西风的话》
教学内容:
1、歌曲:《西风的话》歌曲处理。 2、欣赏:《新疆之春》 教学目标:
1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景;在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活,珍惜时间。 2、通过欣赏,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。 教学重点: 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
教学难点:在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。 教学过程:
一、欣赏《新疆之春》
1、律动:《新疆之春》请你们跟我这样做。
2、问:你听到的是一段怎样的音乐?音乐给我们带来了什么感受? 3、复听音乐。引:让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧! 二、主动探究,学唱歌曲
1、引入:时间像一位神奇的魔法事,春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化?
2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式,如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
5、集体视唱《西风的话》的曲谱。 6、学唱歌曲
三、歌曲学唱、处理:
1、同学们,今天我们的老朋友来了,我们上节课对出了他的暗号。这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听。
2、听录音范唱。(是谁呀?他的话讲了什么?从他的话你知道了是那么?) 请同学说说这首歌曲有什么特点?听了以后有什么感受?
3、有感情的读词。 集体跟琴练唱。
4、秋天的到来你有什么感受?你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢?(练唱) 四、小结
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第三课时“欣赏、竖笛”
教学目的:
1、欣赏《战台风》 2、学吹竖笛 教学过程: 一、常规训练
节奏练习:x x x | x x x | x x x x | x 0 |
t t ta t t ta t t t t ta 二、音乐游戏
1、教师宣布游戏规则: 我们一起来做个游戏,好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔,过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找,小兔藏在了谁身边。在他找的过程中,其他同学边拍手边唱歌,可以给他提示,但是不是用目光(眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他,而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远,歌声、拍手声越响;离玩具越近,歌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。
2、教师总结:离玩具越远,我们的歌声就变强,而且是( )变强,还可以用哪个词。对了,是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢,也可以用一组图形来表示。 反过来,谁来说说看?(声音越来越弱)。也来画画,好吗? 谁来用你的手势来表示渐强渐弱。 3、结合游戏来演唱歌曲《四季歌》 三、欣赏“战台风” 1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律,乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同?说一说你的理由。 3、选择乐曲与小伙伴合作表演。 四、学吹竖笛 五、小结
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第四单元 《甜甜江南》
教学内容:
欣赏:《江南好》《小巷风韵》 歌唱:《忆江南》《杨柳青》 竖笛:《杨柳青》
第一课时《忆江南》
教学目标:
1、学唱《忆江南》理解词的意思,用明朗、赞美地形式进行演唱。 2、能对《忆江南》描写的景象展开想象,陶冶爱美的情趣。 3、欣赏《江南好》乐曲,感受音乐描述江南美好的景色。 教学过程: 一、导入新课
1、(课件)同学们这是那里景色?现在请大家听赏一段音乐,听完后请你们给这段音乐起个曲名。
2、让我们亨唱音乐,回想江南美好的风景吧!
3、读读《忆江南》这首词,想想词和我们观赏的美景有什么区别? 二、学唱《忆江南》 1、介绍作者。
(1)你知道这首词的作者是谁吗?你能为大家介绍一下白居易吗?(让学生自由说,可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。)
(2)播放视频资料“白居易简介”;小结:白居易是早期词人中的佼佼者,所作对后世影响甚大。
2、学唱歌曲
(1)听录音范唱,完整地欣赏歌曲。 (2)再回放一次,生轻轻跟唱。
(3)老师有表情地范唱,生合着拍子轻声跟唱。 (4)全体跟琴正确地填唱歌词。
(5)谈话、鼓励当一名小老师,教大家学习歌谱; (6)跟琴默唱旋律。
(7)指优秀生跟琴视唱。
(8)指导全体击拍正确视唱歌谱。 (9)全体跟琴唱歌
(10)再读这首词,感受古人读诗的风格 。 (11)跟琴学唱歌曲;歌曲处理。 三、欣赏江南民歌 1、“紫竹调” 2、“茉莉花” 3、“苏州评弹”等 四、小结
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