发布时间 : 星期日 文章2015苏教版四年级下册音乐教案(1)更新完毕开始阅读4e49444eb8f67c1cfbd6b84c
6、现在老师用两种速度来演唱，你们选一下，那种速度比较合适（慢速、中速） 7、创编歌词：谁能把“没有舞伴怎么办？”这句歌词换一换？ 四、集体舞表演
第四课时 竖笛、欣赏
教学内容：
1、竖笛练习：莫扎特《弦乐小夜曲》 2、成长的足迹
3、欣赏：《花之圆舞曲》 教学过程： 一、复习歌曲
1、唱《跳吧跳吧》 集体齐唱 分小组唱 指名个别唱
指导歌曲的感情处理。 2、唱《我的家乡日喀则》 集体齐唱 分小组唱 指名个别唱
指导歌曲的感情处理。 二、成长的足迹
1、听一听，下列音乐的旋律，老师弹奏的是那一句？跟琴唱一唱。注意均衡。 2，唱一唱，跳一跳
跟同伴合作边唱边跳《我的家在日喀则》 三、竖笛练习--莫扎特《弦乐小夜曲》 1、师示范演奏 2、讲解演奏指法 3、学生练习，注意节奏
四、欣赏：《花之圆舞曲》
播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。 师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？ 1.整体欣赏音乐，感受三拍子的韵律。 2.分段欣赏音乐。
五、简介柴可夫斯基生平和代表作。
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第二单元《田野在召唤》
教学内容：
欣赏：《春到沂河》《美丽的村庄》《晓风之舞》 歌唱：《五月的夜晚》《我们的田野》 竖笛：《牧羊女》
第一课《五月的夜晚》
教学目标：
一、指导 用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》，表达了人们对春天的赞美和热爱。
二、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。
三、欣赏“春到沂河”，体验孩子在大自然欢笑的情景。 教学过程： 一、欣赏乐曲
1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。
师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？
2、听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？ 师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。 ③揭示课题。
师：刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。
二、感知歌曲
1、（出示一副春天夜晚的风景图） 师：请学生用优美的语言来描绘一下？] 2、出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。
师：匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，从此，“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。
3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000万人。
4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门，工业也有了很大的发展。
5、出示画面。匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。
三、学习歌曲
1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。 让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。
3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。 学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。
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4、随钢琴轻声演唱。
5、有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。 四、表现歌曲
1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。 2、以小组为单位展示表演。
3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。
五、小结
春天给人们带来了舒适与温馨，春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。
②播放歌曲《五月的夜晚》，引导学生边唱边离开教室。
第二课时 《我们的田野》
教学目标：
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。
2、培养学生感受美和表现美的能力。
3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重难点：
1、唱好“0X XX”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感。 教学过程： 一、情境导入：
1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。 2、师：请同学说一说自己的家乡。
3、师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？
揭示课题：《我们的田野》 二、学唱歌曲：
1、播放伴奏，老师范唱歌曲。
2、师：这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生交流）。
《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。
师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。让我们一起来学唱这首优美的歌。 3、学唱曲谱：
① 随琴视唱一遍曲谱。
② 师：你们觉得哪一句最不好唱？
提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。
突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练
唱。 嗯mi so mi
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③ 完整地视唱曲谱。 4、学唱歌词：
① 随伴奏有感情地轻声读歌词。 ② 随伴奏轻声唱歌词2遍。 5、歌曲的处理：
师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。 6、齐唱歌曲。
三、拓展延伸：献给田野的礼物
1、师：大家唱的真好！我们能不能用简单的舞蹈动作或用绘画的方式来表现我们家乡的美，把它作为献给田野的礼物呢？下面大家准备一下。
2、学生表演和展示。
师：大家虽然只用了几个简单的动作、色块和线条，但是已经表现你们家乡的美，表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家鼓励！
四、课堂小结：
师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！ 播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。
第三课时 竖笛、欣赏
教学内容：
1、竖笛练习：捷克民歌《牧羊女》 2、成长的足迹
3、欣赏：《春到沂河》《美丽的村庄》《晓风之舞》 教学过程： 一、常规训练 二、成长的足迹
1、听一听，下列音乐的旋律，感受旋律的起伏。 2，唱一唱，体会保持音和跳音的不同效果 跟同伴合作边唱边跳《美丽的村庄》 三、竖笛练习--捷克民歌《牧羊女》 1、师示范演奏 2、讲解演奏指法
3、学生练习，注意节奏
四、欣赏：《春到沂河》《晓风之舞》
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