发布时间 : 星期六 文章[全效学习]高中语文（人教版）必修三课后同步练习：第10课 过秦论（含答案）更新完毕开始阅读4dd30caf05087632311212c0
亿折网
第10课 过秦论
——西汉鸿文
一、语言积累
1．下列加点字的注音，全都正确的一组是
A．膏腴．(yú) 雍．
州(Yōnɡ) 藩．篱(pān) 亡矢遗镞．(zú) B．锋镝．
(dí)
辅佐．(zuǒ) 氓．
隶(ménɡ) 一夫作难．(nàn) C．囊．括(lánɡ) 连衡．(hénɡ) 谪戍．(shù)
度长絜．大(qiè) D．盟．
约(ménɡ) 肥饶．(ráo) 猗．
顿(qí)
俯首系颈．
(jīnɡ) 2．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是
A．履．至尊而制六合 履：登上 B．士不敢弯弓而报．
怨
报：报复 C．信．
臣精卒陈利兵而谁何
信：宠信 D．山东豪俊遂并．
起而亡秦族矣
并：一同
3．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是
A.???①振长策而．御宇内??②赢粮而
．景从B.???①百越之．君，俯首系颈??②聚之 ．咸阳
C.???①余威震于．殊俗??②非尊于
．齐、楚、燕??D.???①焚百家之言，以．愚黔首??②临不测之渊，以 ．
为固
一折网
( )
( )
( )
亿折网
4．下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是
A.???良将．劲弩守要害之处??出郭相扶将
．B.???西举．巴、蜀??是以众议举
．宠为督C.???秦人开关延．敌??延．及孝文王、庄襄王
D.???九国之师．??十年春，齐师
．
伐我5．从词类活用的角度看，下列句中加点词归类正确的一项是 ①外连衡而斗．
诸侯 ②有席卷天下，包．举宇内，囊括四海之意 ③诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦 ④然陈涉瓮．牖绳．枢之子，氓隶之人 ⑤焚百家之言，以愚．黔首 ⑥序八州而朝．
同列 ⑦天下云．集响应，赢粮而景．从 A．①⑤/②⑦/③⑥/④ B．①③⑤/②④/⑥⑦ C．①③⑤⑥/②⑦/④ D．①⑤⑥/②⑦/③④
6．下列句子中加点的词语，与现代汉语词义相同的一项是 A．皆明智．．而忠信，宽厚而爱人 B．雍州之地，崤函之固，自若．．也 C．氓隶之人，而迁徙．．之徒也 D．然而成败异变，功业．．
相反，何也 一折网
( )
( )
( )
亿折网
二、一法一练——使动用法
本文中出现的使动用法较多，如下： 外连衡而斗诸侯?动词的使动用法，使??争斗? ．吞二周而亡诸侯?动词的使动用法，使??亡、灭亡? ．序八州而朝同列?动词的使动用法，使??朝拜? ．流血漂橹?动词的使动用法，使??漂浮? ．会盟而谋弱秦?形容词的使动用法，使??弱、削弱? ．以愚黔首?形容词的使动用法，使??愚昧? ．士不敢弯弓而抱怨?形容词的使动用法，使??弯? ．判断一个词是不是使动用法，方法有两种： ?1?看能否在这个词里加进一个“使”字，加得进就是使动，否则就不是。例如：“曹军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”?《赤壁之战》?烧?之?，加不进“使”字，“烧”是一般动词；走?之?，使?之?走，加得进“使”字，“走”就是使动用法。 ?2?根据句意判断。例如：①士卒亦乐从李广而苦程不识。?《李将军列传》?②沛公旦日从百余骑来见项王。?《鸿门宴》?判断两句中“从”是不是使动，就要看句子的意思。①句中士卒比李广地位低，“从”当然是一般动词；②句中沛公地位比百余骑高，“从”便是使动，如果说是沛公“跟随着”百余骑，那就不合情理了。 7．下列加点的词中，属于使动用法的有________(只填序号) ①不期而遇 ②土崩瓦解 ③扬长避短 ④披坚执锐 ．．．．⑤打草惊蛇 ⑥不翼而飞 ⑦衣锦还乡 ⑧丰衣足食 ．．．．
8．从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法分类正确的一组是
( )
①今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地 ②秦伯说，与郑人盟 ③非能水也，而绝江．．．河 ④赢粮而景从 ⑤范增数目项王 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦臣闻求木之长者，必．．．固其根本 ⑧去今之墓而葬焉 ⑨余自齐安舟行适临汝 ．．．A．①⑦/②③⑥/④⑤⑧⑨ B．①/②⑤⑧/③④⑥⑦⑨ C．①⑨/②③⑤⑧/④⑥⑦ D．①⑦/②③⑤⑧/④⑥⑨
一折网
亿折网
三、走近高考
(2011·天津)阅读下面的文言文，完成9～13题。
《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初．时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当．．．其人，其人亦必自审其无可让而后为之。官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡．．矣。乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。凡此者，所谓职也。故其序止一篇。或别有发明，则为后序[]。亦有但纪岁月
注
而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序，非体也。不当其人，非职也。世．．之君子不学而好多言也。
凡书有所发明，序可也。无所发明，但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。 唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。．．而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。
(选自[清]顾炎武《日知录》卷十九)
注 后序：写在书后面的序文，类似于后记。 9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．必推其乡先生之齿尊而有文者序之 ．．B．请者必当其人 ．
C．有累三四序而不止者矣 ．
( )
齿尊：年长受尊崇 当：充当 累：堆砌，累积 漫漶：模糊不清
( )
D．刻本之存者或漫漶不可读 ．．
10．下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是
?如国初时，府州县志书成?且．?A.
?且庸人尚羞之，况于将相乎?．
?是者，其文优?官于．?B.
?况吾与子渔樵于江渚之上?．?今则有两序矣?．D.? ?于其身也，则耻师焉?．
?其于是书也有功?．
C.? ?风之积也不厚，则其负大翼也无力?．
一折网