发布时间 : 星期四 文章湘少版四年级英语下册教案全册更新完毕开始阅读4d864cf80b75f46527d3240c844769eae009a379
3.出示美元或英镑的图片并教学单词one dollar, one pound. 游戏——Whispering（悄悄话）
分组进行游戏，教师将写有lollipop,one yuan, one dollar, one pound等单词的纸条分给发给每组最后一名学生，该学生将这个单词小声的往前传，依次前传，第一名学生将该单词写在黑板上，传的又快又准的一组为胜。 4.听课文B部分单词，跟读。
5.将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成“柜台”，并让一名学生充当售货员。
T:I like that apple. Can I have the apple? S:Here you are.
T:How much is that apple? S:It’s three yuan. T:How much is the lollipop? S:It’s one yuan.
板书并教学句子“How much is the …?”帮组学生理解含义及用法。然后让学生们用其他文具或水果单词来替换操练句型。 Step 3.Practice 课文A部分。 1.听录音跟读。 2.分小组练读。 3.分角色表演。 Step 4.Consolidation 1.创设情景，自由会话。 情景：逛商场。
S1:Look,It’s a toy car. I like it .Can I have it? S2:Here you are.
S1:How much is that toy car? S2:It’s 20 yuan. …
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2.评价。对学生的表演进行评价，给与肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。 3.家庭作业：听磁带，背课文。
Period 2
编写日期： 执行日期：
一、教学目标
1.能进一步掌握新单词，并理解so much等短语； 2.能阅读理解课文D部分；
3.能正确使用“How much is the…”及答语描述物品的价格。 二、教学重点及难点
重点：掌握新单词；阅读理解课文D部分对话。 难点：熟练地运用句型“how much…?”进行交谈。 三、教学准备
实物、图片、单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step 1. Warming up 1.师生问候。
2.唱一首英文歌曲“Bingo” Step 2. Presentation and drill
小组活动。将教室布置成一个大商场，给每组布置一些购物任务，在一定时间内完成得又多又好的为胜。 Step 3. Practice 课文D部分。
1.阅读短文，理解大意，标出难以理解的地方。 2.阅读课文，回答问题。 How much is the dinosaur? Does Dino buy that dinosaur? 3.分组练读，全班齐读。
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Step 4. Consolidation
1.让学生们利用手中的实物自由创设情景进行会话。 2.评价。
3.作业：听磁带，抄单词。
Period 3
编写日期： 执行日期：
一、教学目标
1.能掌握字母组合oy在单词中的发音，并能理解和读出新单词； 2.能读出由含有字母组合oy的单词组成的句子； 3.培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。 二、教学重点及难点
重点：掌握字母组合oy在单词中的发音。 难点：理解新单词；朗读句子。 三、教学准备 教学磁带等 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。
Step 2. Presentation and drill
1.从已学的单词中找出含有字母组合oy的单词，并让学生寻找其读音规律。然后出示新单词卡片boy,toy,joy引导学生谈说它们的共同点。 2.听课文E部分，总结字母组合oy的发音规律。 3.听课文E部分录音，跟读，理解句子意思。
4.示范词组how much 的书写，让学生们边读单词边书空，然后按照范例练习。 Step 3 Practice 课文F部分
1.完整地看一遍游戏要求，理解大意。 2.分组进行购物比赛。
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3.分小组表演。 Step 4 Consolidation 1.评价。
2.作业：熟读课文A,B部分。
Unit 11 I have a puppet.
Period 1
编写日期： 执行日期：
一、教学目标：
1. 能听懂、会说新单词a leg, a foot, two feet, a finger, a knee,a puppet； 2. 能听懂、会说本课对话；
3. 能运用“He has…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。 二、教学难点：
重点：掌握人体部位的名称。
难点：运用“He has…”描述他人身体部位。 三、教具准备：
木偶、身体部位单词卡片，教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。
Step 2. Presentation and drill 1.用新单词继续游戏。 T:Touch your leg.
表扬做对的学生，并出示单词卡片leg，教学单词。 2.用相同的方法教学新单词foot ,feet ,finger, knee. 游戏——Listen and draw(听音画画)
教师说人体部位的单词，从每组中选择一名学生画出听到的部位，其他学生说出教师所指的部位。
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