发布时间 : 星期二 文章《教育心理学》考试大纲更新完毕开始阅读4d04812c974bcf84b9d528ea81c758f5f61f292c
1．创造性的基本概念 2．创造性的基本结构 3．创造性的培养措施
九、社会规范学习与品德发展 （一）社会规范学习与品德发展的实质 1．社会规范学习的含义 2．品德发展的实质
（二）社会规范学习的过程与条件 1．社会规范的遵从 2．社会规范的认同 3．社会规范的内化
（三）品德的形成过程与培养 1．道德认知的形成与培养 2．道德情感的形成与培养 3．道德行为的形成与培养 （四）品德不良的矫正 1．品德不良的含义与类型 2．品德不良的成因分析
3．品德不良的纠正与教育 教育心理学备考知识点：品德不良的矫正 四、品德不良的矫正 (一)品德不良的含义与类型 含义：品德不良指经常违反道德或犯有严重的道德过错行为。最初的表现是一般的过错行为，这些过错行为虽然在其严重性和稳定性上还没有达到违法的程度，但是如不及时地加以矫正，就会沉积为严重的道德过错，从而酿成了不良品德，甚至走上违法道路。 类型：道德认识方面类型;道德情感方面类型;道德行为方面类型 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以\专业、负责、创新、分享\的办学理念，突出\高命中率、强时效性、全面一条龙服务\的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来
已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 (二)品德不良的成因分析 1.客观原因 家庭方面有：家庭是学生接受品德教育的启蒙学校，家庭环境中的某些不当教育和环境中的某些不良因素，是形成学生不良品德的一个重要原因。主要表现有家庭结构不良;家庭教育功能不良，父母教育不当; 学校方面有：学校是专门培养人的教育机关，学生的品德主要是通过学校教育来培养的。但是，如果教育者思想不端正，教育措施不力，教育方法不当，都可能妨碍学生良好品德的形成，从而造成学生不良品德的蔓延和恶化。教育工作者在教育观点上的偏颇或方法上的不当。如：有些学校片面抓升学率，有的教师对学生不能一视同仁，少数教职工的不良品德直接给学生的品德产生了不良影响。 社会方面有：社会关系、社会风尚等(广义)学校和家庭以外的学生的朋友、邻居、社区等(狭义)形形色色的腐朽思想和不正之风对学生产生的侵蚀和影响不可小视。 2.主观原因 (1)青少年学生的心理内部矛盾;(2)缺乏正确的道德观念和道德信念;(3)道德意志薄弱;(4)养成了不良的行为习惯;(5)性格上的某些缺陷。 (三)品德不良的纠正与教育 品德不良学生的转化要经历一个由量变到质变的渐进过程。这个转化过程大体可以划分为醒悟、转变与自新三个阶段。 1.醒悟阶段：这不良品德的学生开始认识到自己的错误，把这种错误归结为自己的原因，从而产生改过自新的意向。 2.转变阶段：这是指不良品德的学生有了改过自新的意向之后，在行为上发生一定的转变。然而这仅仅是开始，在整个转变阶段必然要经过不断的矛盾运动才能最终成为一个新人， 在转化过程中，有时还会出现反复，即重犯以前的过错。反复的情况也有两种：一是前进中的暂时后退;另一种是教育失败出现的大倒退。 3.自新阶段：这是指不良品质的学生经过较长时期的转变之后，不再出现反复，而进入到一个新的时期 针对品德不良学生我们应采取的教育措施是： (1)消除心理障碍 动机障碍、认知意义障碍、情绪障碍和习惯惰性障碍; (2)抓住时机，引起内心震动; (3)提供典型事例，明确是非观念; (4)保护自尊心，培养集体荣誉感; (5)增强抗诱惑的能力，培养良好习惯; (6)针对个别差异，选择矫正措施。 关于凯程： 凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里 信念：让每个学员都有好最好的归宿 使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构 激情：永不言弃，乐观向上 敬业：以专业的态度做非凡的事业 平衡：找到工作、生活、家庭的平衡点 服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。