发布时间 : 星期五 文章高中语文必修二复习教案更新完毕开始阅读4baa5842336c1eb91a375ddc
必修二复习教案
教学目标：
1、 复习必修二课本的整体情况及部分重点课文的内容，开掘写作素材。
2、 复习巩固必修二课文中出现的重点字词的字音和字形，以及重点词语的运用。 3、 复习巩固必修二课文中的有关文言文知识。 4、 背诵默写必修二课本中的有关课文。
教学设想
1、 主要就与高考联系紧密的课本知识进行梳理。 2、 课堂复习计划用6课时，练习及评讲4课时。 第一课时 教学要点：
复习必修二的课文内容。 教学过程：
一、 明确目标。
1、 了解必修二的课文结构。 2、 了解重点课文的内容。 二、 总体介绍。 必修二共设置四个专题： 真爱生命 和平的祈祷
历史的回声
慢慢走，欣赏啊
三、 专题回顾。
（一） 第一专题：珍爱生命。
我国古代有珍惜生命的传统，对自然界万物有“不伤蝼蚁一命”的告诫，对人则有“身体发肤受之父母”，损伤自身即是对父母不孝的说法。其目的是要让人珍惜生命。针对当前自杀、自伤现象较为严重、青少年心理问题突出的现实，很有必要进行珍爱生命的教育。本专题选择中外作家的四篇文章，通过这些文章的教学，引导学生敬畏生命，善待生灵，热爱生活。由两个板块组成：
1、“精神支柱”：要正视现实，悦纳自身，不因自身某些条件的不足（如生活、家庭、生理、个性等）而怨天尤人，而应正确对待，积极发奋，热爱人生，热爱生活，善待他人。 《我与地坛(节选)》、《最后的常春藤叶》 2、“生命之歌”：热爱生命、热爱生活、勇于抗争的精神，珍惜自身一切，善于从平凡生活中发现乐趣、获得人生价值。 《假如给我三天光明》、《鸟啼》 （二） 第二专题：和平的祈祷
本专题以和平与战争为中心话题，让学生进一步加深了解战争的实质，了解正义战争与非正义战争的区别，了解战争给人民带来的深重灾难和痛苦。呼唤和祈祷和平，反对非正义战争。由三个板块组成： 1、“遭遇战争”：反映战争给人民带来的巨大物质、心灵创伤；也给战争发起国本国人民带来灾难，控诉了发起战争者的罪恶。 《一个人的遭遇》、《流浪人，你若到斯巴??》 2、“黑暗中的心迹”：通过犹太少女在二战中受迫害的遭遇，控诉德国法西斯灭绝人寰的罪
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恶。，对战争中无辜受害者的深切同情。
《安妮日记》 3、“历史画外音”：利用图片，可引导学生讨论、写作，扩大、拓展课文内容，联系现实，加深对战争与和平这一问题的思考与理解。 《图片两组》
（三） 第三专题：历史的回声
本专题选取了古代散文1篇、文赋1篇，宋词2首及通讯报道2篇，围绕“历史”话题，引导学生熟悉历史，借鉴、总结、反思历史，传承历史文化，增强历史责任感。同时，通过教学，培养学生历史唯物主义精神，学习、研究、总结、评价历史的一些方法。由三个板块组成：
1、“后人之鉴”：总结历史教训，点明写作目的。 《六国论》、《阿房宫赋》
2、“千古江山”：赞美古人建立的功绩，感叹自己的空怀壮志而有才难酬。 《赤壁赋》、《永遇乐·京口北固亭怀古》
3、“永志不忘”：认识历史，借鉴历史，正确分析日本政府和德国政府现行政策的态度。正确对待历史，学会用历史唯物主义观点评价历史。
《落日》、《勃兰特下跪赎罪受到称赞》 （四） 第四专题：慢慢走，欣赏啊 此专题是文学性作品欣赏专题，选取了不同风格、不同体裁、不同题材的7篇文章，有小说、散文（抒情、写人散文）等。通过复习，进一步从文学性作品中汲取人文艺术营养，领略文学大观园的美色乐趣。由三个板块组成：
1、“一花一世界”：主要引导学生学会分析、欣赏、评价散文的基本方法，能按照要求，用一定的文艺、写作等观点、从不同角度去分析、评点作品的思想内容、人物、艺术特色等。 《荷塘月色》、《听听那冷雨》、《金岳霖先生》、《亡人轶事》 《荷塘月色》：了解本文的写作时代背景，体会作者在特定环境下的心灵感受及表达的感情。了解作者朱自清的文学成就。 《听听那冷雨》：以春雨为线索，将自己在各地听雨的感觉用“思乡”的感情线索贯穿起来，构成富于诗意的优美意境 《金岳霖先生》：围绕所要表达的中心内容，选取人物几个细节片段，勾勒出人物鲜明的性格特征。
《亡人轶事》：抓住与妻子相识、结婚、生活、临终的四个片段，刻画出一位质朴、勤劳、善良、吃苦耐劳、相夫育子的中国传统妇女形象，表达作者无尽的哀思。选取平常生活场景和细节逸事，蕴涵无限深情，更能打动人心。 2、“永远新的旧故事”：对思想家或作家的每一部杰作的深入理解, 却都会使你感到满足和幸福------不是因为获得了僵死的知识, 而是有了鲜活的意识和了解。 《祝福》、《边城》
3、“总借俊眼传出来”：通过文学作品的鉴赏，完成美的探寻——感悟美，发现美，创造美。 《红楼梦》
四、 作文引导
作文之道，要在立意。课文中有很多可资借鉴的生活哲理。 1、《我与地坛》：
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
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2、《假如给我三天光明》
在光明的世界中，视觉这一天赋才能，竟只被作为一种便利，而不是一种丰富生活的手段，这是多么可惜啊！ 3、《安妮日记》：
战争不只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生和他们的罪过一样大 4、《六国论》：
以天下之大，而从六国破灭之故事，是又在六国下矣。 5、《阿房宫赋》：
后人哀之而不鉴之亦使后人复哀后人也。 6、《听听那冷雨》：
一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？
7、《边城》： 祖父又说：“不许哭，做一个大人，不管有什么事都不许哭。要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上！” 8、慢慢走，欣赏啊！ 阿尔卑斯山山谷的一副标语。 五、 课后作业
第二课时 教学要点：
复习必修二课本中的语音、字形。 教学过程：
一、 明确目标。
1、 识记课文中出现的重要字词的语音。 2、 识记课文中出现的重要字词的字形。 二、 识记语音。
给下列词语中加点的字注音（投影显示下列字词）：
轮廓 翌日 孩稚 虔诚 恬静 禁锢 憧憬 绚丽
毋宁 粗糙 奢侈 祈祷
曙光 蓓蕾 铿锵 坍圮 熨贴 步履 隽永 昵称 人寰 突兀 摇曳 仓猝 一幢 凛冽 拯救 创痛 田凫 椋鸟 潺潺 攫住 昊天 时髦 隐遁 骇人 丰饶 跌宕 亘古 狙击 瓦砾 一撮 粘住 胡诌 窒闷 模样 衣襟 泥泞 梗概 嗜好 吝啬 颤动 甲胄 颠簸 径自 吞噬 瞳孔 襁褓 愕然 褪色 器械 肃穆 粗犷 闪烁 瞭望 霎时 揪紧 冥冥 跛脚 雀跃 肆虐 匮乏 逦迤 锱铢 椽子 纶巾 亭榭 舷梯 簇新 挪动 拾阶 翘首 半晌 虔诚 湔雪 顷刻 轻拂 凛冽 归咎 饶恕
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亚裔 踱步 梵文 淅沥 仓颉 薄荷 苔藓 沾染 麂皮 寒暄
舐犊 脖颈 汜水 尘芥
惊悸 释鳏 钝响 羁绊
夹克 瞑目 蹒跚 牛犊
抛掷 机杼 芒刺 欺侮
呢帽 粜卖 踌蹰 歇憩
落空 擂鼓 敕造 纨绔 錾银 条褥 嗔视 内帷 斟茶 两靥 盥洗 翠幄 蹙眉 怔怔 氤氲 岑寂 擎天 饕餮 荒芜 蝉蜕 窸窣 凯撒 呕哑 蹒跚 伶俐 骊山 缦立 煤屑 阜盛 歆享 懵懂 杜撰 惦记 毡子 雾霭 糍粑 栩栩如生 蹑手蹑脚 捋着触须 一筹莫展 凄风苦雨 威风凛凛 雷霆乍惊 直栏横槛 蓊蓊郁郁 沸反盈天 赫然在目 芸芸众生 有条不紊 唾手可成 饶有兴趣 熙熙攘攘 臭名昭著 振聋发聩 雕梁画栋 棋高一着 弃甲曳兵 浅尝辄止 荷枪实弹 钟鸣鼎食 三、 识记字形。
注意下列词语的写法，并改正其中的错别字。
翌日 虔城 恬静 禁固 憧景 绚丽 毋宁 攫住 坍圮 熨贴 步履 隽勇 呢称 人寰 余瑕 突兀 摇曳 仓猝 凛烈 拯救 田凫
椋鸟 潺潺 昊天
暑光 蓓蕾 奢侈 祈祷 铿锵 缘份 座落 亘古 暼见 狙击 瓦烁 踱步 粘住 胡诹 窒闷 模样 衣襟 沾染 泥泞 梗概 嗜好 吝啬 颤动 机纾 甲胄 颠簸 径自 吞噬 瞳孔 麂皮 襁褓 愕然 褪色 器械 肃穆 踌蹰 粗犷 闪烁 暝暝 瞭望 揪紧 羁绊 肆虐 跛脚 溃乏 逦迤 锱铢 班驳 舷梯 族新 挪动 翘首 半晌 懵懂 虔诚 湔雪 归疚 饶恕 逦迤 盥洗 幽避 倩影 俨然 莞迩 忖度 气侯 震荡 慰籍 突兀 峥嵘 敛裾 桌帏 霎时间 啐烟头 一撮盐 胡子茬 威风凛凛 无计于事 惊骇万状 烟熏火燎 拾阶而上 欢呼鹊跃 钩心斗角 变换莫测 刻骨明心 巧夺天公 明目张胆 趋之若鹜 维维诺诺 秦晋之好 天做之合 深居简出 4
凹陷 搭讪 埋怨 滂沱 谬种 牲醴 烟熏火燎 欢呼雀跃 少不更事 壁立千仞 毛骨悚然 天网恢恢 义愤填膺 天高地迥
跷尾巴