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高三一模物理质量分析
2015年2月高三一模物理试题质量分析报告
按照我区教研室对期末检测及阅卷工作的要求，现将阅卷工作中发现问题，进行如下分析，为高三教师今后的复习备考提供参考和借鉴。
一、物理试题特点
试题保持稳定。试卷结构和比例与2014年高考保持一致，共13个题110分。Ⅰ卷为8个选择题，48分；Ⅱ卷5个题，占62分：分必考题和选考题，必考题4个，两个实验和两个计算题，47分，选考题33、34、35三选一，15分。题型、题量、设问、阅读量、思考量、书写量均保持稳定。考查结构紧扣《物理课程标准》、《考试说明》以及教材，试题围绕物理学科中重点部分的主干知识、重要知识进行考查，从不同角度和程度上考查考生的综合能力。90％试题趋向常规，无偏题和怪题，试题表述科学、规范。突出力电，突出实验，结构合理，指向清楚。物理试题特点如下：
1、试题考查内容具有合理的知识覆盖面和比例，突出考查了物理学科主干知识。试题突出考查了物理主干知识和核心内容，力学、电学这两大块是必考内容。
2、这次试题注重基础，重视回归，注意主干、重点物理知识的考查。试题对基础知识、基本技能和基本方法的考查尤为突出。 二、Ⅰ卷试题分析：考查的知识点 题号 分值 题型 考查知识内容 知识板块 考查初速为零的匀加速直线14 6分 选择 运动相等相邻时间间隔内的位移变化特点及各时刻速度变化规律，其中牵涉到等效思维的应用。 15 6分 受力分析；整体法；用矢量三角选择 形法解动态平衡的方法考查。 考查学生对x-t,v-t图的识别；选择 牛顿运动定律；运动的合成及分解。 选择 受力分析；牛顿运动定律；恒力1 / 7
力学 力学 16 17 6分 6分 力学 力学 高三一模物理质量分析
18 19 6分 6分 选择 选择 20 6分 选择 21
6分 选择 做功的求解；动能定理。本题情景设置相对复杂。 考查曲线运动合力与轨迹的关电学、力系；沿着电场线电势降低；负电学 荷受力及场强的关系。 、物理学史及物理学方法的考查。 力学 法拉第电磁感应定律；理想变压器的电压、电流与匝数的关系；电磁感应 欧姆定律；正弦式交流电有效值的求解。 考查安培力的计算；滑动摩擦定电学、力律；摩擦力突变；力和运动关系。 学 三、Ⅱ卷试题分析：
1、22题分析
第22题是实验填空题，此题考查加速度与合外力的关系。涉及内容有：1）.用重力沿斜面方向的分力平衡摩擦力2）.利用纸带求加速度3）.如何解决a-F图像不成正比例的因素。
学生答题情况分析：第一个空完成情况良好，85%学生都能做对；第二个空利用纸带求加速度，错误表现为：1 ）.算不对； 2 ）.算对了 但是有效数字的位数不符合要求 ；第三空较难 有50%的学生只选对一个答案。
复习建议：对a—F图像出现的各种情况及原因应加强练习，同时应多角度提出对各种问题的解决方案。
2、23试题分析：
该题是高考必考的电学实验题，本实验是教材实验中测金属电阻率的实验原理的拓展与变化，满分9分，共4个小题，涉及的知识点有1)螺旋测微器的读值，2）电流表仪表的选择，3）数据处理的其一法——图像法，难易程度稍偏难。
从学生的答卷总体来看，较差，平均1.92分，第一小题是螺旋测微器的读值，学生必备的基础知识，一半学生不会读值，会读的有的没有估读；第二小题是电流表的选择，同是学生必备的基础知识，一半学生就不知道电表选择的原则及要求，直接就蒙，少数同学对电路问题也不清；第三、四小题是图像法数据处理及教材实验的实验原
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理的拓展与变化，多数学生不明白此实验求金属的电阻利用等效替代法，及不明白题意。
针对以上问题，今后复习要注意：1）、加强对实验基础知识的巩固；2）、加强对实验电路图的分析处理；3）、加强对图象题解题方法的教学；4、加强对教材实验的实验原理的拓展与变化的灵活应用。
3、24题分析
本题考查匀速圆周运动的特点和向心力来源，向心力与合外力的公式。通过本题可体现学生受力分析和对圆周运动知识理解与应用能力。
学生答卷情况分析：一部分学生分析解题问题能力较强，基础知识掌握牢固，对本题解答思路清晰，步骤完整；一部分学生理解能力较差，基础不牢固，受力分析掌握不够，不能区分向心力来源，合力计算错误；少部分学生为白卷，究其原因时间不够，没有时间解答。
复习建议及改进措施：（1）加强基础知识教学，使学生将基本公式概念理解清楚，通过平常练习熟练应用。（2）加强学生受力分析能力培养，区分性质力与效果力的区别与联系。（3）理综考试应让学生合理分析试卷的结构，合理安排接题时间，提高解提速度，树立物理学习的信心。
4、25题分析
第25题以带电粒子在电场中做类平抛运动，匀减速运动为模型；考查了牛顿运动定律；匀变速运动公式；动能定理；运动的合成与分解。但作为一道压轴题，本题在设置上还是有些简单。
通过阅卷来看：有三分之一左右的学生基本能得满分，作为压轴题历年的一模考试中很少出现这种情况，有四分之一的学生没有做这道题；整个卷面的整洁度不好，字迹潦草的比较多；答题中不能用合适的文字来描述和设未知量；没答满分的学生对基本公式的掌握不够，公式乱套。
复习建议：后期要继续夯实基础，同时要引导学生对基本规律的灵活应用；培养学生的阅读理解能力；落实学生的规范化书写；提高学生应用数学解决物理问题的能力。
5.33—35题分析
选修部分和以往有所区别：其中选修33题，只有很少的考生选该模块，解答第一道选择题的关键是结合不同温度下的分子速率分布
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曲线理解，能正确理解温度是平均动能的标志含义。解答第二道题的关键是要知道摄氏温度和热力学温度的转化公式，能正确理解A—B为等压过程，B—C为等容过程，能熟练掌握盖·吕萨克定律。
选修34是填空题，考查了机械波的图像与机械振动问题综合应用，关键是能从机械波中的质点的振动判断机械波的传播方向（面向波的传播方向，上波下，下波上），并且熟知振动周期和频率的倒数关系。第二道计算题目考察的是光的全反射及光的折射问题，其中第一问考察光的全反射是常见考点，第二问考察7中颜色的光的折射率大小的问题，属于简单问题。
选修35是填空题，考查的是重核裂变中的核电荷数和质量数守恒问题，第二空考察的是爱因斯坦的质能方程的表达式。第二道大题考查的能量守恒和动量守恒问题，关键是列好能量守恒方程式和动量守恒方程式。
答题情况分析，从阅卷情况来看，选做选修3—3的考生很少，就算选做了得分率也很底，得分点主要是第一道选择题，（可能还是胡乱猜的），第二道计算题做了都是错。选做选修3—4的考生得分率偏高，有好多学生都得了满分，估计平均分能达到6分以上，第一道填空题，第一空大不部分学生都能做对，失分就在第二空，不能求出最小频率，关键是没能理解最小频率对应最大周期。第二计算题有好多学生能正确画出光路图，但是由于几何功底太弱没能做对。第二小问学生做粗的主要原因没记住7中颜色的光的折射率大小关系。选做选修3—5的考生的人数也比较多，只有极个别学生得了满分。第一道填空题，第一空有不少学生将301n误写为31n，第二个空做错的学生比较多，错误原因就在于没理解爱因斯坦的质能方程的表达式。第二道计算题大部分学生也做错了，本题考查考查的能量守恒和动量守恒问题，学生在做题的过程中根本就没有列动量守恒定律的方程。
复习建议：关键在于考生答题的过程中是否能够认真仔细，备考的过程中是否脱离课本。所以在此我建议在备考今年高考时一定要注重基础，注重课本，注重模型的构建，注重历年真题。以我个人而言，最好选3-4，因为它比较固定，而且数比较好算一定要注意振动的特征和光学性质，是很好拿分的，3-3的题目虽简单但是数字不太好计算，至于3-5知识太抽象，概念太复杂，学生不容易搞懂。
四、试题定性分析：
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