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我的幸福源于你们的快乐
高密市姚哥庄小学：单英
雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我真正走上工作岗位,每次面对孩子们时，我感到无比的神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！我经常蹲下来跟我的学生进行交谈，在同一高度上让他们少一些敬畏，多一些信任，把教师当作一个真诚的朋友，用我真诚的心，换取孩子们的信任，用我宽大的胸怀安抚孩子们的忧伤，使学生在爱心的哺育下茁壮成长。
我有一位学生，她母亲因车祸在她不到两岁时就去世了，靠父亲一个人把她拉扯大。她不善于与人交往交流，上课时总是面无表情，目光呆滞，头发蓬乱，给人一种脏兮兮、麻木、灰暗的感觉，课间几次见她置身在雀跃的人群中，愁眉不展，郁郁独行。我主动地接近她，给她心灵上的温暖和呵护，因为我知道她根本没有感受过母爱，也从来不知道母爱是什么，心理是残缺的，我便成了她的教师妈妈。我经常和她聊天，给她编辫子、剪指甲、做游戏，鼓励同学多和她玩耍，交流，让她感受到来自我和同学的关爱，有一次，她摸着我的肩膀说，您就是我最爱的妈妈，当时我热泪盈眶，流出的是幸福之水。教师之爱，不同于家长对孩子的爱，也不同于朋友的爱。这种爱，没有亲情的血缘，没有友情的依恋，但它却始终保留着自身的独特性。其实教师就是妈妈，每个学生都是我的孩子，因为教师之爱有母性的温暖，同时我也是他们的朋友，因为有时孩子孤独的心可以依靠着教师，可以发自肺腑地彼此谈心。“只有爱才是最好的教师，这远远超过责任感”，爱是活跃的，生长的，葱茏的，让人难以忘怀，终生铭记的。
有人说现在的孩子不懂得珍惜，不知道感激，有的老师也时常会抱怨。但事实上做小学教师，还是经常会有小小的感动的，因为孩子纯真至诚，懂得感恩，他们的点滴行为会让老师很满足。
今年教的二年级班额比较大、男生比女生多，而且调皮的男孩较多，所以很让我费脑筋，开学不久，我的嗓子就哑了。一天早晨去上课，刚走进教室，一个平时很调皮的小男孩就高高的举起手，嘴里还叫着：“老师、老师。”“怎么了，小豪？”我走过去问。只见他从书包里拿出一个小盒子，塞到我手里。“这是什么？”我问。“这是金嗓子，我看见妈妈嗓子不好时，就吃金嗓子，吃了就好了。老师，我看见您嗓子也不好，就给您拿来了，您快吃一粒吧。”看着孩子纯真的笑脸和手里的“金嗓子”我眼睛湿润了，紧紧把他抱在怀里。这盒金嗓子我一直没舍得吃，把它放进我的“幸福匣”里，在我劳累、烦闷时，拿出来看一看，所有不快与
倦怠都烟消云散了，心中溢满了感动和幸福，让我又信心百倍、激情昂扬的投入到新的学习与工作中。
每年的教师节，都令我感动，让我难忘。一早，我来到教室门口，一群学生手里拿着鲜花——百合、康乃馨、月季、??红的、白的、黄的、紫的?? 一见到我，孩子们马上都兴奋起来，抢着把花往我手里塞，真诚地说“ 教师节快乐”。也许孩子们还不懂得每一种花的象征意义，没那么多的讲究；也许他们只是喜欢这种花的颜色；也许他们口袋里的零花钱只够买这种花，但是他们想让这枝鲜花代替自己向老师传达心意。我开心地接过鲜花，深深地一嗅，把学生的一片深情吸进了肺腑。
最让我感动的是今年的教师节，一位我13年以前教过的学生竟然在教师节的中午驱车从很远的地方来看我，他说他大学毕业回到高密后，就一直在寻找我，因为我早就调离了以前的学校，他也离开高密多年，所以一直没找到，但他特别希望在教师节时亲口对我说声谢谢，实在没办法他只好在百度上搜索，搜到了好多和我一样名字的老师，以他对我的了解，觉得姚哥庄小学的老师可能是他寻找的老师，所以特地驱车前来，只为看一看他思念的老师过的好不好？跟她说一声“谢谢，感谢老师曾经让他感受到了关爱，认识到了努力的方向。”。我看着眼前这个高大帅气的青年，回想起当初那个调皮捣蛋的小男孩。我说：“其实我并没有做什么，只是做了一个老师该做的事情，所以你也不要太介怀，认真工作，好好生活。”话虽如此，我的心情却久久不能平静，我深深的地体会到了教师这一职业的神圣，也感受到了这份神圣的力量。同时也由衷地感到：当老师，真幸福！我一定要好好的当老师，努力当一位让孩子受益终生的好老师！
当然工作这么辛苦，我却倍感幸福，除了学生的真挚情感，还有家长的信任、尊重和肯定。每次家长会，家长看到我们的工作后，提出了赞扬和各种建议，老师做了什么事，家长都记在心里，甚至于过了许多年，家长见到老师后还很客气，很感激。我认为付出就会有回报，努力就会有进步。孩子明辨是非了，学习成绩提高了，家长对老师很尊重、肯定，我觉得自己的价值得到了充分的体现。
幸福就是一种感觉，一种心态，其实我作为教师的幸福点很低，只要孩子一个灿烂的笑容，一个会心的微笑，一声亲切的问候，，一点不经意的进步，家长的一句肯定，一句感谢的话语，都会让我怦然心动，心驰神往。让学生收获快乐的教育，让自己享受教育的快乐。但愿我为师的幸福，常驻于此。