发布时间 : 星期日 文章语文版七年级上单元知识归纳与测试第一单元更新完毕开始阅读48919f68abea998fcc22bcd126fff705cc175cc6
人生如同山中的树，生于南坡，阳光充
足， ，可谓顺境；生于 ， ，土壤贫瘠，可
谓 。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。
二 精段阅读
阅读下文，回答问题。
①我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。 ②时候既然是深冬；渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 ……
③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
④我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说： ⑤“阿!闰土哥,——你来了?……”
⑥我接着便有许多话,想要连珠一般涌出：角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
⑦他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道： ⑧“老爷!……”
⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑩他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……” ⑾我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
5.“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因,有以下几种理解,选出正确的一项。( )
A.“我”和闰土有许多话想说,却不知从何说起。 B.闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言。
C.闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情。 D.闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。 6.选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么?
7.选文第2段和第11段的自然环境描写各有什么作用? 8.面对中年闰土,“我”对少年闰土仍念念不忘,对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情? ? 第一单元 1．D 2．B
3．（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。（2）B 4．参考示例： 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境 5.D
6.外貌描写或肖像描写,表明闰土的生活已陷入贫困之中。 7.第②段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛,烘托出我对现实故乡的失望之情。第（11）段自然环境描写再现了记忆中的故乡,表现出我对未来美好生活的向往。
8.见到闰土,却感觉到不是“记忆上的闰土”；依然记得闰土“红活圆实的手”和“紫色的圆脸”；在脑诲中回旋着“角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹”等许多少年趣事；见到宏儿,认为他“正
是廿年前的闰土”