发布时间 : 星期日 文章冀教版三年级上册科学学生实验报告单更新完毕开始阅读48499e1303768e9951e79b89680203d8ce2f6af4
学生实验报告单
科目 班级 第 组 组长 年 月 日 实验观察土壤 名称 实验认识土壤的构成 目的 器材药品 实 验 步 骤 实验土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分 放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋 1、采集土壤（可到农田、菜园、花园等地去采集）。 2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味（看、摸、闻土壤）。 颜色 手感 气味 湿土 深 细 浓 干土 浅 粗 淡 3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察发生什么现象？ 把土壤放进盛水的烧杯 观察发现的现象 说明什么 ①用玻璃棒搅拌 有气泡冒出 土壤中有空气 ②沉定后 烧杯底层是砂粒 土壤里有砂粒 烧杯上层是粘土 土壤里有粘土 水面层是漂浮的杂质 土壤里有腐殖质 结论 教师评语 学生实验报告单
科目 班级 第 组 组长 年 月 日 实验水土流失 名称 实验认识水对地表改变的作用；了解地球表面是不断变化的。 目的 器材药品 实 验 步 骤 实验植物对保持土壤有很好的作用。 托盘沙子草皮水喷壶 1、用沙子，随时，草皮等在托盘上堆起土堆 2、用喷壶洒水，观察草皮，沙子，碎石和水的运动变化。 结论 教师评语
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科目 班级 第 组 组长 年 月 日 实验观察水 名称 1、能选择正确的方法观察水和空气，并能正确选择和实用实验工具。 目的 2、学会用多种感官观察和认识水的性质，初步学会认识物体的方法。 水、水槽、杯子2---3个（形状、大小可不同）、透明塑料袋2---3个、筷子、牛奶（其他不透明、有颜色的液体也可）、药品 石块 器材 实 验 步 骤 实验1、观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。品尝一下是什么味道 2、和学生一起归纳认识物体特征的一般方法。 3、观察水的透明性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。 4、观察水的形状：把水缓缓倒入玻璃瓶中，观察倒入的过程，流出的水是什么形状的，倒进玻璃瓶中的水又是什么形状 水是无色无味的透明液体。它没有固定的形状。 结论 教师评语
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科目 班级 第 组 组长 年 月 日 实验榨果汁 名称 实验探索水果榨完后果汁多还是果渣多 目的 器材药品 实 验 步 骤 实验榨出的果汁多于果渣，说明水果大部分是由水组成的。 榨汁器、苹果、烧杯 1、把所有的器材放在桌子上，并检查是否完好无损； 2、把苹果洗净晾一会儿，待用； 3、把晾干的苹果放在榨汁器内，用力按压榨汁器的手柄，把烧杯放在下面，接住榨出的果汁； 4、把扎好的果汁与果渣进行比较，记录下来； 5、清洗榨汁器，整理器材。 结论 教师评语