发布时间 : 星期四 文章教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究更新完毕开始阅读478dcb7b168884868762d692
(1)学生的主体地位或独立性受到一定的限制。教学活动多由教师直接做主。
(2)实践性不强，学生动手机会少。
(3)探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识成果。
(4)难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走。
(5)不能容纳和适应更多种的教学内容和方法，因为它一切都固定化、形式化，灵活性有限。
(6)不能保证真正的智力卫生的要求，往往将某些完整的教学内容和教学活动，人为地分割。
(7)还缺乏真正的集体性。每个学生独自完成学习任务。教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别地对教师负责，他们即学生与学生之间并无分工合作，彼此不承担任何责任，无必然的依存关系。
所以班级上课制仍然可以改进，如增强班级上课制的弹性，加强班级中的小组与个别教学活动，改变讲台与学生课桌椅的传统排
列等飞，班级活动不必局限于固定的教师里上课，还可以到特定的实验室、作业室里教学，到校外进行现场教学等。 六、
案例2：有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明： （1） 小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？ （2） 小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？ （3） 你认为在这种情况下应该怎样做才对？ （1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生； （3分） （2）人身权、名誉权、受教育权； （3分） （3）
二、填空题
1．狭义的学校德育即指_道德教育______。 2．学校德育具有社会性、__历史性_____、阶级性和民族性、_继承性______与世界性等特点。
3．德育内容主要由政治教育、思想教育、__道德教育_____和_心理健康教育______等
构成。
4．德育过程从本质上说就是_个体社会化______与社会规范个体化的统一过程。
5．德育过程由教育者、受教育者、_德育内容______和__方法_____四个相互制约的要素构成。
6．教育者在德育过程中起_主导______作用，受教育者是自我品德教育和发展的_主体______。
7．自我评价能力是进行自我教育的_认识基础______。
8．德育的基本途径是__政治课与其他学科教学_____。
9．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是__德育方法_____。
10．通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是__说服教育法_____。
11．说服法包括运用_语言______进行说服的方式和运用__事实_____进行说服的方式。
12．榜样包括伟人的典范、_教育者______的示范和__学生中的好榜样_____。
13．陶冶主要包括_人格感化______、__环境陶冶_____和艺术陶冶等。
14．品德评价法通常包括_______、批评处分和_______方式。
15．中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、_______和_______能力。 16．自我教育能力主要由自我评价、_______和_______等能力构成。
17．在知、情、意、行四个德育环节中，____知___是基础，___行____是关键。 18．“润物细无声\这句话所体现的德育方法是__陶冶法_____。
19．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__榜样示范法_____。
20．在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做 21．实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的_______以培养他们的良好品德的方法。