发布时间 : 2024/5/1 7:56:45 星期三 文章五年级上册英语教案更新完毕开始阅读4765465930b765ce0508763231126edb6f1a76c5

第四课时

教学目标：

1.通过两人及小组对话练习，学习有关询问某人是谁、怎么样的交际用语。

2.通过情景对话表演使学生能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中，运用所学语言进行真实交流和运用。

3.学生通过对话交流养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调。 教学重点：

学生能够表演对话的交际内容。 教学难点：

能用Who is ??He/She is ?What’s he/she like? He /She is ? Is he/she ??Yes, he/she is. No, he/she isn’t，等进行真实交际。 教学过程：

Step 1:Warmup

1.以开火车方式复习学过的描写人物外貌和性格的形容词：old, young, funny, kind, strict, helpful, clever, hard-working, shy, polite.

2.Do what I say.师问生答。 Who’s your English teacher? Is she funny? Is she strict?

What’s she like?

学生也可以自己选择喜欢的教师，生生练习对话并表演。 Step 2: Presentation

1.Ms Wang即将成为Chen Jie和John的语文老师，我们一起去了解了解Ms Wang是怎样的人。

2.Listen and tick，通过听力了解Ms Wang。 Is she quiet, friendly or funny?

3.老师播放Let’s talk部分Chen Jie和John的对话，听完后思考。 Who’s Ms Wang? What’s Ms Wang like?

What’s the relationship between Chen Jie and Ms Wang? 4.二人一组讨论所听结果并展示交流结果，教师点评。 5.听光盘，模仿朗读，理解对话内容。

6.指名学生朗读，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。

7.教师领读，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 Step 3：Consolidation and extension

学生编对话，谈论你喜欢的教师，设定情景。也可以谈论其他你喜欢的人，并运用所学词汇和句型。

Step 4: Homework 1.听课文CD并跟读。

2.自编关于今天所学的对话。 教学板书：