发布时间 : 星期三 文章《Lesson 21 How Can We Go To Beijing》教学设计更新完毕开始阅读46859d27964bcf84b8d57b02
二）、新授
1、在复习时所用的词汇卡片中放入新卡片airplane、train,在学生度这些卡片的过程中教授新词，并让学生画出相配的图画。
2、出示一张《龟兔赛跑》的图画，以讲故事的方式出示fast、 faster 、slow、 slower这两组比较级。 在黑板上写出基本句型：
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is fast. Is slow.
is faster than . is slower than .
3、分小组练习，学生将复习时所用的交通方式词汇填入以上句型中进行造句练习。
4、比赛：将全班分成两组，每组出一名学生，让他任意
出示两种交通工具的图片，并叫起对方任一名学生造句。对者得一分，错的不得分，两组累计分数高者为胜。（不能重复叫一名学生。）
5、①T: An airplane is fast. So Li Ming wants to go to Beijing by airplane. How
does Li Ming's mother think?Let's read the story.学生阅读故事（播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。）
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Answer the questions(让尽可能多的学生回答) What does Li Ming want to by?
What does Li Ming 's mother want to by? What do they want to by at last? ② 分角色朗读课文。 6、教授歌曲“The trip song”