发布时间 : 星期日 文章党课教案3（关于学校管理精细化中的安全稳定工作）更新完毕开始阅读446745beafaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d55
关于学校管理精细化中的安全稳定工作
时间：2009年9月23日 地点：演播厅 参加人：党员积极分子 主讲人： 内容：
今年十月一日是国庆六十周年纪念日。这个九月很不平凡，我们既要做好开学初的繁杂工作和迎接新生准备工作，又要采取多种措施，做好确保建国六十周年庆典和曹妃甸论坛期间的安全稳定，可谓责任重大。根据区委组织部通知要求，在教育系统各基层党组织和广大共产党员中开展以“迎国庆、迎论坛，争创坚强堡垒、争做时代先锋，确保社会安全和稳定”为主题的“双迎双争双确保”实践活动。为保证这一活动圆满完成，今天，我就学校管理精细化的安全稳定方面谈几点看法。
一、贯彻推行管理精细化的必要性。
从学习实践科学发展观的角度看学校的管理，我们认识到粗放型管理已很难确保学校的安全稳定和进一步提高办学效益，因此精细化管理走进了我们的视野和日程。到今年3月，我们已经完成了晋升双国家级重点学校的既定目标，学校如何实现稳步的、可持续的发展，必须引起我们的思考。2009年的工作思路也明确提出把管理的规范、科学、精细作为学校工作的一个主线，结合确保建国六十周年庆典和曹妃甸论坛期间的安全稳定，今天我们共同学习、研讨精细化管理理论，贯彻推行管理精细化对于我们党员干部是非常必要和及时的。
二、精细化管理的基本知识 第一，什么是精细化管理
要了解什么是精细化管理，先要从什么是管理开始， 管理就是管理者或管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资源（包括人、财、物、时间、信息）进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。
这一定义有四层含义：第一，管理是一个过程；第二，管理的核心是达到目标；第三，管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源；第四，管理的本质是协调。现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。
而精细化管理，就是把管理的计划、组织、控制、领导等工作更细化，通过具体的细节操作，有序的按部就班的实施管理，从而达到一种滴水不漏的管理境界，实现管理的无隙化。如教学工作，要对教师的备课、上课、作业、辅导、考试五个环节作仔细的有效的规定，决不可出现随意化倾向。
精细化管理是源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，它是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。
第二，学校精细化管理有三个层面的涵义
1．“细”，即管理覆盖的环节要全。 学校需要法治，也需要德治，但最重要的是法治，只有具备了一套完整而又详尽的规章制度，才能做到事事有章可循。
2。“细”的另一方面含义是要“小”。从小处着眼，从小事抓起，只有树立“校园无小事，教育无小节”、“安全无小事，事事都育人”的教育敏锐性，才能真正落实精细化管理。
3．“精”，即管理工作要突出重点。学校工作开展的基础是要切合实际，要根据实际确定每个时期的工作重点，重点工作重点做，才能把握住方向，才能立竿见影出效益。不分主次地平均用力往往事倍
功半。 “精”就是工作的精当、精妙，它包括目标的确定、计划的制定、工作的分解等等，当前的半个多月，正是安全稳定工作的重点时期，安全稳定是一切工作的重中之重，这一点不容忽视，否则可能犯大错、出大事。
因此，“精细化管理”要制度化，落实要到位。有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，也不出效益。
第三，精细化管理的思想和操作方法
1．精细化管理就是落实管理责任。变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。
2．精细化管理要求层层完善、系统健康。权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。
总之，“精细化”管理思想和操作方法，就是“精心是态度，精细是过程，精品是结果”的管理理念和“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”的管理方法。
第四，学校安全稳定工作精细化管理的价值
1、细节决定成败。纵观国内的优秀学校，都在细节的管理上下过很大功夫。学校靠口号和粗放管理就能打造出品牌、就能培养出优秀教师和优秀学生的想法是极其幼稚的。正是不注意细节的毛病使很多有潜质的教师不能成为一流名师，使无数本来要学到一技之长的学生
和理想失之交臂，使不少硬件一流的学校不能成为一流名校。教育资源闲置浪费、课程改革裹足不前、教学质量每况愈下、人浮于事相互推诿……凡此种种，无不可以在细节上找到源由。
2、习惯决定命运。希特勒·希尔说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。好习惯是我们成功的基石，也是走向成功的阶梯。好习惯成就好人生，学校的精细化管理，是新时期社会赋予学校的新理念，更是未来发展方向的指引。而安全的精细化管理，是确保其他各项管理工作成功的前提。事事成功，一旦出了安全事故，则前功尽弃。
第五，精细化管理的重要性
学校管理精细化，有助于学校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。教育是个战略问题，质量也是个战略问题，一所学校的精细化管理质量和水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的校本精神。
德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中说：“管理好的企业，总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见，并将它们转化为例行作业。”这是企业管理达到的极高境界，学校也同样可以借鉴。如何做到让教学管理归于平淡，让平时可能发生的教学问题都转化为例行作业，关键是要切实贯彻精细化管理的思想和措施。
精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应市场竞争、打造学校品牌的必然选择，是提升学校整体执行力、促进可持续发展的有效途径。
学校管理的精细化既是我们的要求，也是我们的目标，更是我们的标准。
三，实施精细化管理的步骤和措施