发布时间 : 星期日 文章2020年高考语文小说阅读高频题型：环境描写的手法（学生版）更新完毕开始阅读41a25e4bed3a87c24028915f804d2b160a4e862f
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小说阅读必考题型之环境描写的手法
★★必备知识★★
【题目设定方式】
①小说是如何描写某处的（画线处的）景物（环境）的？ ②请对小说某处的（画线处的）景物（环境）描写作简要赏析。
【解题思路展示】
一、自然环境描写的角度与手法： (1) 描写的技巧
动静结合(以动衬静,以静衬动,起烘托作用,相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征,用精练的语言,寥寥数笔就写出活生生的形象来,表现出自己对事物的感受)等。 (2) 从修辞角度看
借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。 (3) 从写景角度看
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味等角度对景物进行具体细致地描写)； ②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视、平视,等等； ③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)。 二、社会环境描写手法 常用描写技巧：
A点面结合（“面”是指场景的整体,“点”是指场景中的个别情景,一般是指场景中作者描写最为突出的部分。点面结合,要求场景的描写既要注意整体,又要突出重点。） B简笔勾勒（也就是白描）
C细描（可以用精细的笔墨对环境进行描写,是整个场景熠熠生辉。）
【解题步骤】
指出环境描写的具体手法——概述环境特点——结合文本展开分析。
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★★经典例题★★
一、阅读下文,回答问题。
童年随之而去（节选）
木心
（节略部分内容提示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后,天天吵着要回家,终于-----
（1）回家啰！
（2）走出山门时,回望了一眼 ---睡狮庵,庵是小的啊,怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。 （3）家庭教师是前清中举的饱学鸿儒,我却是块乱点头的顽石,一味敷衍度日。背书,作对子,还混得过,私底下只想翻稗书。那时代,尤其是我家吧,“禁书”的范围之广,连唐诗宋词也不准上桌,说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处,者般颜色做将来”,我就觉得清新有味道,琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂,不觉漏了嘴,老夫子竟听见了,训道：“哪里来的歪诗,以后不可吟风弄月,丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气,这个暗趸趸的书房就是下不完的雨,晴不了的天。我用中指蘸了水,在桌上写个“逃”,怎么个逃法呢,一点策略也没有。
（4）满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历------我不愿吃斋,老法师特意赠我一只名窑的小盂,青蓝得十分可爱,盛来的饭,似乎变得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高,摸得着孙行者的脾气。”
（5）我又诵起：“雨过天青云开处,者般颜色做将来。”母亲说：“对的,是越窑,这只叫盌,这只色泽特别好,也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝,小心摔破了。”
（6）每次餐毕,我自去泉边洗净,藏好。临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起：
（7）“碗！”
（8）“什么？”母亲不知所云。 （9）“那饭碗,越窑盌。” （10）“你放在哪里？” （11）“枕头边！”
（12）母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。 （13）“回去可以买,同样的！”
（14）“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
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（15）“怎么办呢,再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船,派人登山去庵中索取——不可能,不必想那碗了。
（16）我走过正待抽落的跳板,登岸,坐在系缆的树桩上,低头凝视河水。
（17）满船的人先是愕然相顾,继而一片吱吱喳喳,可也无人上岸来劝我拉我,都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么,轻声吩咐一个船夫,那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板,上山了。
（18）船里的吱吱喳喳渐息,各自找乐子,下棋、戏牌、嗑瓜子,有的开了和尚所赐的斋佛果盒,叫我回船去吃,我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西,五色小石卵,黛绿的螺蛳,青灰而透明的小虾……心里懊悔,我不知道上山下山要花这么长的时间。
（19）鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
（20）是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
（21）他走的是另一条小径,两手空空地奔近来,我感到不祥——碗没了！找不到,或是打破了。 （22）他憨笑着伸手入怀,从斜搭而系腰带的棉袄里,掏出那只盌,棉纸湿了破了,他脸上倒没有汗——我双手接过,谢了他。捧着,走过跳板……
（23）一阵摇晃,渐闻橹声欸乃,碧波像大匹软缎,荡漾舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适。我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨,还听到雷声。两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活闪袅,迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来。
（24）河面渐宽,山也平下来了,我想把碗洗一洗。
（25）人多船身吃水深,俯舷即就水面,用碗舀了河水顺手泼去,阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来,可以泼得远些——一脱手,碗飞掉了！
（26）那碗在急旋中平平着水,像一片断梗的小荷叶,浮着,氽着,向船后渐远渐远…… （27）望着望不见的东西——醒不过来了。 （28）对母亲怎说……那船夫。 （29）母亲出舱来,端着一碟印糕艾饺。 （30）我告诉了她。
（31）“有人会捞得的,就是沉了,将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧,不要想了,吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
（32）最后一句很轻很轻,什么意思？
（33）现在回想起来,我的一生中,确实多的是这种事,比越窑的盌,珍贵百倍千倍万倍的物和人,都已一一脱手而去,有的甚至是碎了的。
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（34）那时,那浮氽的盌,随之而去的是我的童年。
（选自《哥伦比亚的倒影》,广西师范大学出版社2006年版,有删节） 【注】①盌,一种敞口而深的食器。也作“碗”。 赏析文中第（23）段景物描写的作用。
二、阅读下文,回答问题。
溜 索 阿 城
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。
领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。领队瞟一眼汉子们,一个精瘦短小的汉子站起来,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了几抖。三条汉子站起来,拍拍屁股,一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄。过了索子一多半,那边的汉子用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到
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