发布时间 : 星期六 文章第十四课《请帮我一下》更新完毕开始阅读4194735f6d175f0e7cd184254b35eefdc8d31539
请帮我一下
教学目标: 帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点: 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能.
教学过程: 创设情境导入
我邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?..片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么?”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有??孩子们争先恐后地把胶带递给老师。”
我自然引出课题 认识到不是所有的事情都需要求助
1.通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了;
2.谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要;学生交流讨论，并说出各自的理由;三、“温暖接力棒”
1.出示教材57页的小诗及配图，教师提问：你们发;
2.、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图; 3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过; 4、学生交流已有生活经验;
请帮我一下
教学目标： 1. 2. 3.
知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。
能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。 感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。
教学重点：知道生活中大家应该互相关心和帮助。 教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。
教学准备：课件;课题“我帮你，你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣
教学过程：一、听故事，引入话题 1.
小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字
呢，叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!(学生欣赏故事《彩虹色的花》。)：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花…… 2.
学生交流感受：你们喜欢这朵花吗?为什么?(是啊，彩色花的花虽然没有
了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的)那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢?。。。。。。。是啊!我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要——我帮你，你帮我。(导出课题读题) 二、做游戏，体验助人之乐
1、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫
——“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。(请上两位小朋友进行游戏) (1)问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?(游戏过程有失败和成功的对比) (2)那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受?
小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人——很快乐;得到帮助，我要谢谢你。(出示课件) 三、帮一帮，学会帮助别人
1.其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦? 同学生病了。。。。。。。 (重点让全班学生讲述)(你想怎么帮助她) 再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们? (1)同学不会跳绳;
(2) 一位女同学在拎一桶很重的水; (3) 下雨了，同学没有伞。 3. 4.
全班交流。
小结：是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能
克服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢!(课件出示拍手歌) 四、写一写，感受互相帮助
请帮我一下
教学过程
一、讲述故事，激发兴趣
我：今天，老师给大家讲一个《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听，边听边思考两个问题：
我：小马在去往磨房的路上遇到了什么困难? 生1：小马要过一条河，河上没有桥。
生2：小马要自己在河水里走，不知道河水有多深。 我：那小马是怎么解决这些困难的呢? 生1：它向别人请教，让别人帮忙!
我：它向谁请教了呢? 生2：它向老牛伯伯请教。 生3：它向松鼠请教!
我：小朋友们听得真仔细!在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。设计意图：童话是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通过童话，一来可以很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的小马的经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。 二、呈现范例，提高实效
我：有一群小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢? 生：我知道，请别人帮忙。 我：这个时候可以请谁帮你的忙呢? 生1：可以请老师帮忙。