发布时间 : 星期六 文章人教版小学一年级下册音乐教案(全册)-小学一年级音乐下册教案更新完毕开始阅读40d7201ee418964bcf84b9d528ea81c758f52ed9
学生5—8人一组，选择自己喜欢的绘画方式，在备用的图画纸上集体创作“美丽的春天”。 .教学目标:
1.指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的吐字咬字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情.
2.使学生发挥想象力和创造力,用自己喜欢的艺术表现形式表现主题,培养学生的综合能力.
.教学重点:引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天的热爱. .学习难点:歌曲的第五六句.
学习准备:彩色大歌片,录音机.磁带,多媒体. 学习过程:
<一>组织教学:游戏<<照镜子>>
1.通过欢快活泼的音乐和简单有趣的动作,一开始就把学生带入到浓浓的音乐气氛中,激发了学生的学习兴趣.2.音乐为歌曲<春天在哪里>的伴奏音乐,通过伴奏音乐给学生以暗示也使学生对歌曲的旋律有一个初步的的印象. <二>综合训练. (1).解决难点:
<1>师:老师给大家带来了一份小礼物,请看,屏幕上显示风景,两只小黄鹂飞入,向学生问好并做自我介绍.
2>师:小黄鹂不仅有礼貌,它还会唱歌呢,你听:(屏幕显示两只小黄鹂唱歌,并随即出现节奏和歌词,即歌曲的第五句和第六句.)
<3>教师引导学生学唱这两句,要求声音轻巧有弹性,咬字吐字清晰,两句在力度上形成对比.
(2)发声练习:用歌曲的五,六句作发声练习. <三>学习歌曲
师:小黄鹂教会了大家唱歌,它还有什么问题要部大家呢,你听:屏幕上显示:\现在是什么季节?你是怎样发现的?\
1.欣赏范唱:学生回答后,教师小结:小草变绿了,花儿开了,说明春天到了,春天还有哪些景色呢?请认真看看,仔细听(多媒体展示春天的风景). 2.演唱第一段
师:春天在哪里呢?春天在青翠的山林里,在湖水的倒映里,在小朋友的眼睛里,下面我们来欣赏歌曲的第一段. 3.提出要求,进一步巩固.
师:歌曲的速度是怎么的?歌曲的情绪呢?那么应用什么样的声音来表现歌曲呢?对,应用活泼,明亮,有弹性的声音,就像小黄鹂的声音一样. 师范唱后,学生演唱. 4.学习歌谱.
师:这首歌曲的歌谱与我们以前学过的不太一样,区别在哪里呢?对,高音谱号后面多了一个降记号,这首歌曲的调号就成了F大调,do在第一间,请同学们在手指
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五线谱上找出其他的各音.(学生找出F大调各音的位置后,同桌之间互相检查并唱一唱.师:请同学们自己在心里默唱前四句歌谱,同时找出哪两句是完全一样的呀?学生分小组自己学唱前四句歌谱.)
师:老师来唱后面这一部分,请你找出哪一句刚才我们已经唱过了?学生找出后,分组学唱后半部分歌谱.指导学生有感情地完整演唱歌谱.
6.完整地演唱歌曲请同学们打开第25页,自读第二,三段歌词,找找哪些地方和第一段不同.教师提问后,要求学生用最快的速度背过这几句歌词.完整演唱歌曲.
要求:1.演唱时用什么样的声音来表现出现?2.用什么样的表情? 教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤 教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称。3、发和培养学生对音乐的兴趣。 教学过程
1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学。 2、听歌曲《小雨沙沙沙》。3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。 6、用听唱法教唱歌曲。7、学生完整的齐唱歌词。
8、分组比赛。9、评比。10、教师再次领唱。全班齐唱加以巩固。 音乐《柳树姑娘》教案 教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点：
1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。2、 二声部合唱教学。 教学过程：
一、猜谜语——导课 3’ 1、师生问好2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学 5’
1、 唤柳树（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！
师带领学生一起呼唤： 柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— — 2、 迎柳树
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师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！
1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 春风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ‖ 春雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 （1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？
（2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三 、赞柳树 3’ 1、配乐欣赏柳树图片。
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。
2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…） 师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答） 四、诵柳树——歌词教学 4’ 1、 多媒体出示歌词
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！
（1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？
2） 师按节奏念师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？
（3） 老师按节奏念和生齐念
五、 唱柳树——歌曲教学 10’ （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（2）学唱歌曲旋律A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！ B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）
C、 跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）
师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 六、二声部教学 6’ （1）风声雨声唱二声部
师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部） （2）用“啦”唱二声部
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师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦） A、顿音教学（跟琴唱啦）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。 怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
B、生唱第二声部（原唱）师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。
六、舞柳树 6’ 1、 给喜欢的歌词加动作
教学内容1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。2、学习《春天音乐会》。 教学目标
1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。 教学过程 一、复习导入 1、复习歌曲《云》，并备唱该曲。2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。 二、学习新内容
1、师朗读歌词。2、学生朗读歌词。3、教师结合歌词讲解春天的自然常识。 4、教师范唱。完整聆听《春天音乐会》。5、领唱《春天音乐会》。6、学生自由轻轻地哼。
7、教师再次领唱。8全班同学齐唱加以巩固。9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。 三、自由哼哼唱唱同桌间比赛，互相评点。
第三单元 音乐中的动物
教学内容1、音乐活动：声音的强弱。2、歌表演《小动物唱歌》。
教学目标1、进一步理解，感受声音的强弱。2、能正确地运用到歌曲的演唱之中。
教学过程1、引导学生看教材，感受声音的强弱。 2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？ 用P表示弱用F表示强出示卡片
3、A小女孩敲击桌子。B同学敲碰笔。 师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？ 教学内容1、学习歌曲《咏鹅》。
教学目标1、学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》。
2、体验中国古诗的韵味。3、感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象———悠闲自在。 教学过程
1、导入。谁会背诵描写动物的古诗？（《咏鹅》） 2、学唱歌曲《咏鹅》。（1）背诵《咏鹅》。（2）教师为学生讲解诗词的含义。 （3）学生朗读歌词，体会诗意。（4）教师范唱。
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