发布时间 : 星期一 文章小学语文作业设计的创新研究问卷调查报告更新完毕开始阅读3f1c1a37dc80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dd3
小学语文作业设计的创新研究问卷调查报告（实验后） 调查目的：
经过一学期的研究与实践，了解学生对语文作业的意见以及建议，改进作业的种类、作业量，检查实施效果，为下一步作业创新研究提供依据。
调查对象：3-6年级 调查时间：2018.3.30 调查方式：问卷调查 调查内容：
作业类型、作业量、完成作业的时间、完成作业的态度、喜欢的作业类型。 调查结果：
从调查问卷中可以看出，学生对于现有作业的形式与内容基本满意，其表现在：
1.经过一学期的实践，老师将原有的重复性抄写的书面作业，逐渐向开放性靠拢。学生对现在的作业类型比较满意。
2.以往学生的作业形式总是很单一，书面作业占大部分，动手实践、自主探究类作业所占比例比较少。经过一年的改革，教师作业类型发生变化，动手操作性的作业比重较大，学生喜欢上了操作性作业，调动了学生的学习兴趣，促进了学生的个性化发展。
3.学生经过一学期的实践，学生对老师布置作业有了自己的想法，希
望老师分层作业的学生增多，学生更倾向于自主作业。
4.学生在作业出现困难时，能够学会求助同学，老师，网络，这是比较可喜的结果，说明学生有了自己的主动性，不再单一的问家长，问老师。
5.在作业量上，大多数学生认为作业适量，少数学生认为不多，说明老师布置作业量基本上是科学的，但应该给吃不饱的学生加一些适合他们的作业，这样分层就会比较好，可以使优者更优，弱者变强。 6.在完成作业的时间上，大多数学生都能在60分钟内完成作业，从这一点来看，无论是从教师布置作业的量、形式或内容，都符合国家教育部的规定。
7.从完成作业的态度来看，现在学生完成作业的态度明显比以前要积极的多，而且他们现在更喜欢做一些动手实践的作业，不再像以前那样对动手实践性的作业避而远之。很多老师也反映，学生现在都比较喜欢做语文作业，而且完成作业的质量也比以前要好很多，甚至有时候他们会自己给自己布置作业。