发布时间 : 星期五 文章(完整word版)高中语文必修三文言文知识归纳,推荐文档更新完毕开始阅读3e13f32f944bcf84b9d528ea81c758f5f61f29c4
寡人之于国也。对，介词。
颁白者不复戴于道路矣。在，介词。 之：
填然鼓之。音节助词，无义。
王道之始也。结构助词，主谓间取消独立性，无义。 五亩之宅。结构助词，的。
申之以孝悌之义。代词，百姓， 然：
河内凶亦然。代词，这样。
填然鼓之。助词，地、…的样子。
然郑亡子亦有不利焉。连词，然而、但是。 太后曰：“然。”形容词，对的、认为…对的。 王：
然而不王者。为王、称王、统一天下wàng，名作动。 梁惠王曰。君王wáng，名词。 食：
谷不可胜食也。吃，动词。 狗彘食人。食物，名词。 时：
不违农时。季节，名词。
无失其时。机会、时机，名词。 以：
请以战喻。用，介词。
可以无饥矣。凭借，介词。 以时入山林。按照，介词。 申之以孝悌之义。把，介词。
老臣以媪为长安君计短也。认为，动词。 则：
则移其民于河东顺接连词。就、那么。
人死，则曰：“非我也，兵也。”转接连词，却。 胜：
沛公不胜桮杓。shēng，能承担，能承受。 谷不可胜食也。shēng，尽。 二败而三胜。Shèng，胜利。
日出江花红胜火。Shèng，超过。
而犹有可以不赂而胜之之势。Shèng，战胜、超过。 予观夫巴陵胜状。Shèng，优美的。 数：
愿令得补黑衣之数。数目。 数口之家，可以无饥矣。几。 扶苏以数谏故。多次。 数罟不入洿池。细，密。 发：
百发百中。发射。
发闾左滴戍渔阳九百人。征召。 涂有饿殍而不知发。发现，赈济。 野芳发而幽香。开花。 直：
中通外直，不蔓不枝。笔直。 直不百步耳，是亦走也。只是。 系向牛头充炭直。价值，钱。 则直前诟虏帅失信。径直、直接。 兵：
非我也，兵也。兵器。 穷兵黩武。战争。
是以长安君为质，兵乃出。军队。 草木皆兵。士兵。 于：
寡人之于国也。对于，介词。 则移其民于河东。至，动词。 不求闻达于诸侯。在，介词。 赵氏求救于齐。向，介词。 以：
请以战喻 。用，介词。
斧斤以时入山林。按，介词。 申之以孝悌之义。把，介词。 之：
填然鼓之。衬字，不译。
树之以桑 。音节助词，衬字，不译。 顷之，烟炎张天。音节助词，不译。 胜：
谷不可胜食 。尽，全部。 予观夫巴陵胜状。美好的。 日出江花红胜火。超过。 此所谓战胜于朝廷 。胜利。 驴不胜怒，蹄之。能承受。 兵：
非我也，兵也。兵器。
必以长安君为质，兵乃出。军队。 将兵万人。士兵。 穷兵黩武。战争。
五、指出下列句中文言特殊句式。 未之有也。宾语前置句。 是亦走也。判断句。 非我也，兵也。判断句。
是使民养生丧死无憾也。判断句。
申之以孝悌之义。介词结构（状语）后置句。 树之以桑。介词结构（状语）后置句。
则无望民之多于邻国也。介词结构（状语）后置句。 可以无饥矣。省略句，省略宾语。
六、解释下列句中固定格式的词的意义。
直不百步耳 ，是亦走也。直……耳 ，是…也：只是……罢了，那还是…… 固定句式 或百步而后止，或五十步而后止。或…或…：有的…有的…. 固定句式 是何异于刺人而杀之。介词结构（状语）后置句；是何异于…：这与……有什么不同呢？ 固定句式
七、重点词语。
1．尽心焉耳矣：都是句末助词，重叠使用，加强语气。 2．无如寡人之用心者：没有像。 3．邻国之民不加少：更。
4．请以战喻：请允许我，表谦；请回答，请你……，表敬。 5．数罟不入洿池:密;网;池塘,洼地积水。 6．鸡、豚、狗、彘之畜：鸡、小猪、狗、猪。
7．谨庠序之教，申之以孝悌之义：谨，谨慎，认真从事；庠、序指学校；教，教化；申，反复陈述；义，道理。
8．而不知发：打开粮仓，赈济百姓。 9．王无罪岁：归咎，归罪；年成。 10．七十者可以食肉矣：吃。
11．狗彘食人食而不知检：吃；食物；约束。
12. 黎民不饥不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。
《劝学》知识点功纳
一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。
輮以为轮 ，輮使之然也。輮，通“煣” ，用煣的方法。 虽有槁暴。“有”yòu，通“又 ”。 虽有槁暴。“暴”pù，通“曝”,晒。 君子博学而日参省乎己。“乎”，同“于”，对。 则知明而行无过矣。“知”zhì，通“智”，智慧。 君子生非异也。“生”xìng，同“性”，资质禀赋。
二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。
学不可以已。可以，古义，可以凭借；今义，能够，行，表示答应。 輮以为轮。以为，古义，把……制成；今义，认为。
故木受绳则直。绳，古义，墨线；今义，泛指所有绳索。 金就硕则利。金，古义，金属制的刀剑等；今义，指黄金。
君子博学而日参省乎己。君子，古：有学问有修养的人； 今：人格高尚的人。博学，古义：广泛地学习；今义：学问广博精深。省，古义：检查；今义：探究并领会。 而神明自得。神明，古义，指人的智慧；今义，指神。
下饮黄泉。黄泉，古义，地下水；今义，人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间。 蟹六跪而二鳌。跪，古义，蟹腿；今义，跪下。
蚓无爪牙之利。爪牙，古义，爪子和牙齿；今义，帮凶、走狗。
非蛇鳝之穴无可寄托者。寄托，古义：藏身；今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
用心一也。用心躁也。用心，古义，因为思想；今义，集中注意力，怀着的某种念头。
三、找出下列句中的词的词类活用意义。
輮以为轮。輮：动词活用作状语，用煣的方法。 輮使之然也。輮：动词活用作状语，用煣的方法。
君子博学而日参省乎己。日：名词活用作状语，每天。 吾尝跂而望矣。跂：动词活用作状语，抬起脚跟站着。 不如登高之博见也。高：形容词活用作名词，高处。 登高而招。高：形容词活用作名词，高处。 非利足也。利：形容词活用作动词，走得快。 非能水也。水：形容词活用作动词，游水，游泳。 积善成德。善：形容词活用作名词，善行，好事。 不积小流。流：动词活用作名词，流水。
上食埃土，下饮黄泉。上、下：名词活用作状语，向上，向下。 四、解释下列句中一词多义词的意义。 于：
青取之于蓝。介词：从。 而青于蓝。介词：比。 善假于物也。介词：向。 者：
假舟楫者，非能水也。特殊指示代词，组成名词性结构，表示“……的人或事物”。
虽有槁暴，不复挺者，使之然也。表示略作停顿，并提示下面要说明原因 ， ……的原因。 而：
知明而行无过矣。连词：并列关系 ，并且。 吾尝终日而思矣。连词：修饰关系 ，地。
假舆马者，非利足也，而致千里。连词：转折关系 ，但。 积善成德，而神明自得。连词：顺接关系 ，就。 君子博学而日参省乎己。连词，递进关系，而且。 青，取之于蓝，而青于蓝。表转折，但是，连词。 君子博学而日参省乎己。表递进，而且，连词。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。表顺接，就，于是，连词。 蟹六跪而二螯。表并列，连词。 为：
水为之。变成。 由也为之。做。
父母宗族，皆为戮没。介词，被。 于是为长安君约车百乘。介词，给。 何辞为？语气助词，呢。 疾：
声非加疾。快，大。
老臣病足，曾不能疾走。迅速。 疾言厉色。严厉。 利：
非利足也 。走得快。 金就砺则利。锋利。
阙秦以利晋，唯君图之。对……有利 。