发布时间 : 星期三 文章科利亚的木匣更新完毕开始阅读3d5b658ba300a6c30c229fcf
一、导入
1、今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚，我们要学习关于他的木匣的故事。齐读课题。匣是这课的生字，谁再来读读这个字？你读，你读。 你们知道“木匣”是什么吗？
对，木匣就是木头箱子（课件出示木匣图片）。那么用铁做的小箱子就是（生：铁匣）。用铜做的呢？（铜匣）如果小箱子里装的是饼干就叫（生：饼干匣），装的是宝贝就叫（生：宝匣）。
2、那科利亚和他的木匣会发生什么故事呢？相信你们一定迫不及待想知道故事内容了吧，请你自由地读一读课文，遇到不认识的字圈一圈，借助拼音多读几遍，把课文读通顺读流利。并给每个自然段标上序号，开始吧。
二、整体感知
1、同学们读得可认真啦！刚才同学们读课文时，老师发现同学们这些句子比较难读，里面有好多的多音字，谁有信心把它读好：
战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲挖起坑来。
科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。
木匣里盛着各种好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
你来，你来，读得很准确。 师点“盛”，这个字这里念——chéng，平时盛饭，盛东西都念“chéng”，让我们一起来读好这些句子。
2、再读课文，理清脉络
接下来，请小朋友们再一次读读课文，围绕科利亚的木匣，文中到底写了什么事情，按照大屏幕上的提示，说一说。
（1）战争开始时，科利亚从家门口向前走了（ ）步，埋下木匣。四年后，科利亚从家门口走了（ ）步，却没有挖到木匣。后来，科利亚受到启发，他一下子就（ ）。
自己先试着说一说，你来说，你说。 小朋友们真会读书！我们把长长的一篇课文读成了简洁的几句话，你还能把它读成更简单的几个词吗？课文写科利亚——
生：埋木匣，挖木匣，受到启发（板书）。（书写“挖”字）
三、学习科利亚“埋木匣”
1、那么，科利亚是怎样埋木匣的？请小朋友们读读1-3小节，拿起笔划出写科利亚埋木匣的句子，然后多读几次，在读中你仿佛看到了一个怎样的科利亚？
他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。 生读句子，简单说体会。（师抓动词引导） 还有一句也写到了“十步”，谁也划出来了？
科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。
为什么科利亚会想到走十步呢？（预设：他只会数到十；他看到妈妈数了三十步埋箱子，他
也学着埋箱子）此时，你看到了一个怎样的科利亚？(聪明，爱思考，会模仿学习)
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。 读句子。（引导：他可能会怎样地放呢？）
他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
（1）请你们再来读读这个句子，细细地读，反复地读。读着读着，你仿佛看到了一个怎样的科利亚？ （2）汇报。
预设：很认真埋木匣的科利亚。从动作可以看出。（点红动词）读句子。 很细心、聪明的科利亚。还想到踩实，撒细沙。读。 很喜爱木匣的科利亚。读。
（3）多么细心多么聪明的孩子呀，我们一起来读这句话。 3、回归整体，感受人物心理。
（1）木匣里到底藏着什么让科利亚如此费心呢？ 不过只是些小玩意儿，值得这么细心认真地埋吗？ 预设：值得。因为这些都是他的宝贝。
（2）木匣里藏着5岁的科利亚最心爱的东西，所以他才会埋得那么认真。这三句话连起来就写了科利亚挖坑埋木匣的过程，连起来自己轻声读一读，此时你就是科利亚，在做着某一个动作时，你心里是否在想些什么？
预设：我一定要把木匣藏好，不要被敌人发现。
我今天数十步埋下木匣，下次我也数十步就能找到我的木匣了。 4）让我们重温一下他的这份用心。连起来读一读。
四、学习科利亚“挖木匣”，得出木匣找不到的原因 1、
过渡：小朋友，四年前科利亚在离家门口十步远的地方细心地埋下了木匣，四年后，他又是怎么挖他的木匣的呢？请大家读读课文第7自然段，找出有关句子，体会科利亚的心情。 2、小朋友读得真认真，谁先来汇报，你来
出示：科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了，??仍然没找到。 你觉得他此时心情会怎样？ ①你说——把你的着急读出来。
听，挖呀挖呀，还没找到，能不急吗？谁也来读读。 仍然没有找到，多急啊！你也读读。
②你说——把你的失望的感觉告诉大家，你读 你能给“仍然”找个近义词吗？
坑已经挖得这么深了，仍然还没找到，真急呀！你也来读读。 ③你说——难受、伤心、带着这种体会来读读。 ④你说——奇怪、怎么就没有呢？多奇怪啊，你读
小结：看，就一段短短的文字，我们深入体会，可以有自己不同的感受。读书就该这样啊，带着自己各自的体会再去读读这个句子。
3、此时此刻的科利亚脑子中一定会蹦出许多问题，聪明的你，能代他问一问吗？你说。 对啊，埋的时候，离家门口十步远，挖的时候，我也走了十步，为什么就找不到呢？真是太奇怪了！
4、是啊，正如你们所问，这里面一定有原因，谁能联系上下文来解答科利亚的疑惑？
你来，出示：
a、战争开始的时候，科利亚刚学会数数，只会数到十
b、就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四个年头。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。
现在，科利亚长大了
谁也来说说你的发现？你说
看来，小朋友明白了找不到匣子是因为科利亚长大了，步子变大了，那该怎样做才能准确地找到木匣呢？科利亚能找得到吗？我们下节课再学。