发布时间 : 星期四 文章福建省厦门市第五中学人教版八年级下册语文导学案：第11课 敬畏更新完毕开始阅读3cd5e2e90129bd64783e0912a216147917117e03
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厦门五中2014～2015学年下学期语文学科教学案
课题： 11 【教学目标与重难点】 1.整体把握文意，理解本文的主旨及关键语句的深刻含意，逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣。（重点） 2.理解本文层层递进、水到渠成的论述方法和对比、反问手法的运用。（难点） 3.正确认识人与自然的关系，使人与自然和谐发展。【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备： 21世纪教育网敬畏自然 [来源:21世纪教育网] (1)作者简介：严春友，男，山东省莒县人。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜。 (2)文体简介：本文是一篇议论性散文，全文以“提出问题—分析问题—解决问题”的思路展开，层层推进，水到渠成。 2.初读课文，扫除文字障碍 (1)给加点字注音 狼藉（ jí ） 鲲（ kūn ） 鹏 斥鴳（ yàn ） 蓬蒿（ hāo ） 咫（ zhǐ ） 尺 ．．．．． 呐（ nà ） 喊 相形见绌（ chù ） 美味佳肴（ yáo ） 沾沾（ zhān ） 自喜．．．． (2)按照意思写出词语 ①飞蓬和蒿子，借指野草。（ 蓬蒿 ） ②大声喊叫助威。（ 呐喊 ） ③比喻距离很近。（ 咫尺 ） ④乱七八糟，杂乱不堪。（ 狼藉 ） ⑤极其精致灵巧，无以伦比。（ 精巧绝伦 ） ⑥ 美味的饭菜。（ 美味佳肴 ） ⑦形容自以为好而得意的样子。（ 沾沾自喜 ） ⑧不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。（ 自不量力 ） 21世纪教育网21世纪教育网 ⑨互相比较之下，就显出一方的不足之处。（ 相形见绌 ） 3.整体感知： (1)本文是一篇议论性的散文，文中谈论 人 与 自然 的关系，作者否定了“ 征服自然 ”的口号，提出了“ 敬畏自然 ”的观点。 (2) 自读课文，根据段意，划分文章结构，理清行文思路。 第一部分（第 1 段）指出人们提出“征服自然”的想法是错误的。 第二部分（第 2-7 段)从历史、关系和智慧三方面具体写人类相对于大自然是多么渺小。 第三部分（第 8-10 段）从自然智慧进而论述宇宙生命，指出在宇宙中处处是我们的兄弟。 第四部分（第 11 段）得出结论：人应该敬畏自然。 (3)本文许多语句富有哲理性。请用“ ”划出你感触最深的一句， 并初步谈谈你的理解。 （可结合课本P89.“研讨与练习”第二题） 例：人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 理解：运用了比喻修辞手法。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，他们与我们是平等全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
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