发布时间 : 星期六 文章2016年三年级数学上册第二单元两位数乘一位数教学设计更新完毕开始阅读3c1db93eb207e87101f69e3143323968011cf4e6
2016年三年级数学上册第二单元两位数乘一位数教学设计
第二单元 快乐大课间 ——两位数乘一位数
单元备课部分 ■ 教材分析
本单元的知识点是两位数乘一位数。学生在一、二年级已经掌握了一位数乘一位，初步认识了简洁的意义，掌握了乘法口诀，能口算表内乘法及倍数，这是学习本单元乘法的重要基础。正确理解并掌握这部分内容，既有利于学生进一步加深对乘法运算的理解，提高运算能力，也能为学生继续学习两位数乘两位数打好基础。本单元由浅入深，呈阶梯状上升，在本册的教学中起到承上启下的作用。在编排上既总结、利用了前面所学的知识，又为今后继续学习更复杂的内容作铺垫，体现了由易到难、由简单到复杂的数学思维规律。
本单元根据学生年龄特点和生活经验，选取身边熟悉、新颖、感兴趣的内容为素材，让学生更好的认识自己、认识学校、认识社会、认识自然，体验到数学学习与生活密切联系。本单元选取了学校生活素材——“快乐大课间”。让学生通过参观丰富的大课间活动从中找数学信息、提数学问题，从而学习数学知识，这样安排有效地增强了
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 31
学生学习数学的欲望。
本单元特别注重计算方法的多样化，学生通过观察、分析，独立探索出各自的计算方法，可以摆小棒或方块、也可以口算、估算、笔算，然后学生展示、交流各自的方法，总结出正确地计算方法，以此体现个性化的学习。
本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；混合运算。这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。 ■ 教学目标
掌握整十数乘一位数的口算方法及两位数乘一位数（不进位和进位）的笔算方法。
2．经历探索计算方法的过程，初步形成探索意识。 3．会独立思考，表达想法。
4．能用两位数乘一位数的有关知识发现、提出解决数学问题。 5．知道同一问题有不同的解决方法。 6．能在他人帮助下，积极参与数学活动。 7．了解数学与生活的密切联系。 重点、难点
教学重点：理解和掌握两位数乘一位数的算理和算法。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 31
教学难点：两位数乘一位数（进位）笔算的算理和算法。 ■ 教学建议
．经历过程，在情境中体验、理解两位数乘一位数的算理和算法。 充分利用教材所提供的问题情境，引导学生在观察、操作、交流、反思等活动中，掌握知识、技能。本单元以学生喜爱大课间活动为素材，在活动中，激发学生主动探索，通过学生动手操作交流自己的算法，总结出正确计算方法的基础上加深对算理的理解。 2．处理好算法多样化与教学重点之间的关系。
在实施教学活动时,应尊重每个学生的个性特点，允许学生用不同的知识、思路解决问题。在学习本单元时，我先让学生根据数学信息列出算式，然后通过小组交流的形式，探究计算方法。教师应充分尊重学生的想法，提倡算法多样化的同时，适时关注本单元的教学重点。
3注重培养学生的问题意识。
在教学本单元时，我让学生观察情境图，在参观体育大课间的过程中激发学生去主动发现、提出问题，运用已有知识经验解决问题，培养其问题意识。 ■ 课时安排 课题 课时
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
3 / 31
两位数乘一位数（不进位） 课时
2两位数乘一位数（进位） 课时
3求比一个数的几倍多（少）几的数是多少 课时+随机1课时 4．我学会了吗？ 课时 5．智慧广场 课时 总计 6课时
1两位数乘一位数（不进位）
教学内容:青岛版教材P10，两位数乘一位数（不进位）。 教学目标: 知识与能力：
通过具体情境理解并体会两位数乘一位数（不进位）的意义。 2过程与方法：
探索并掌握两位数乘一位数（不进位）的计算方法，并结合学具操作，明确笔算算理，能正确地进行计算。 3情感态度价值观：
积极参与共同探索问题的学习活动，培养初步的合作意识。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4 / 31