发布时间 : 星期四 文章小学五年级数学优生辅导计划更新完毕开始阅读3a39d8762d60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2ef
内 项 目 容 参加辅导人次 21 地点 辅导室（1） 辅导时间 第十七周 名 称 1、甲乙两站相距360千米.客车和货车同时从甲站出发驶向乙站,客车每辅 小时行60千米,货车每小时行40千米,客车到达乙站后停留0.5小时,又 以原速返回甲站,两车对面相遇的地点离乙站多少千米? 导 2、甲每分钟走50米,乙每分钟走60米,丙每分钟70米,甲乙两人从A地, 丙一人从B地同时相向出发,丙遇到乙后2分钟又遇到甲,A、B两地相距多内 少米? 3、A、B两地相距21千米,甲从A地出发,每小时行4千米,同时乙从B地容 出发相向而行,每小时行3千米.在途中相遇以后,两人又相背而行.各自到达目的的地后立即返回,在途中二次相遇.两次相遇点间相距多少千米? 4、一列客车和一列货车同时从两地相向开出,经过18小时两车在某处相遇,已知两地相距1488千米,货车每小时比客车少行8千米,货车每行驶3小时要停驶1小时,客车每小时行多少千米? 效行程中的相遇是一个难点，它形式多样灵活多变。教学中通过画线段图，果分析
辅 导 情 况 记 录
帮助学生分析数量关系，学生基本听得懂，但自己去运用时还不太好，要加强学生自己的运用知识的能力。 内 项 目 容 参加辅导人次 21 地点 辅导室（1） 辅导时间 第十八周 名 称 辅 导 内 容 1.甲以每小时4千米的速度步行去学校,乙比甲晚4小时骑自行车从同一地点出发去追甲,乙每小时行12千米,乙_______小时可追上甲. 2.小张从家到公园,原打算每分钟走50米,为了提早10分钟到,他把速度加快,每分钟走75米.小张家到公园有______米. 3.父亲和儿子都在某厂工作,他们从家里出发步行到工厂,父亲用40分钟,儿子用30分钟.如果父亲比儿子早5分钟离家,问儿子用______分钟可赶上父亲? 4.解放军某部小分队,以每小时6千米的速度到某地执行任务,途中休息30分后继续前进,在出发5.5小时后,通讯员骑摩托车以56千米的速度追赶他们.______小可以追上他们? 5.甲、乙二人练习跑步,若甲让乙先跑10米,则甲跑5秒钟可追上乙.若乙比甲先跑2秒钟,则甲跑4秒钟能追上乙.问甲、乙两人每秒钟各跑____,____米. 6.小明以每分钟50米的速度从学校步行回家,12分钟后小强从学校出发骑自行车去追小明,结果在距学校1000米处追上小明,求小明骑自行车的速度是______米/分. 7.甲、乙两匹马在相距50米的地方同时出发,出发时甲马在前乙马在后.如果甲马每秒跑10米,乙马每秒跑12米,_______秒两马相距70米? 8.上午8时8分,小明骑自行车从家里出发.8分后,爸爸骑摩托车去追他,在离家4千米的地方追上了他,然后爸爸立刻回家,到家后又立刻回头去追小明,再追上他的时候,离家恰是8千米,这时是______时______分. 9.从时针指向4点开始,再过______分,时针正好与分钟重合? 10.一队自行车运动员以每小时24千米的速度骑车从甲地到乙地,两小时后一辆摩托车以每小时56千米的速度也从甲地到乙地,在甲地到乙地距离的二分之一处追上了自行车运动员.问:甲乙两地相距_______千米? 效追及问题，要引导学生画出运动的方向与路线，教学中发现学生灵活运用果分析
知识的能力不强，效果不太理想，特别是对于速度差概念的理解，学生感觉很抽象。