发布时间 : 星期一 文章第四单元 平行四边形、三角形和梯形的面积更新完毕开始阅读3527b941b307e87101f6960f
四年级数学第二学期备课 第四单元 平行四边形、三角形和梯形的面积
第12课时 铺地砖
教学内容：教材P64-65全部内容。 教学要求:
1、使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需要的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。
2、使学生体会数学与生活的联系，感受数学的作用与价值，逐步培养学生的数学意识和实践能力。
教学准备：
小黑板、投影片等。 教学过程
一、揭示课题。
1、让学生说说装修住房客厅的地面需要什么材料？
2、那么需要多少块地面砖呢？我们怎样购买地砖呢？这就是今天我们大家需要研究解决的问题“铺地砖”。
二、小组活动
1、提问：在客厅里铺地砖首先要做哪些事情？
小组讨论、交流。说明客厅长、宽和各种不同规格的地砖。 2、小组讨论
⑴让学生分小组讨论、计算。
组织学生开展汇报活动，并选择相应板书。
引导学生观察教室的地面是怎样设计地面方块大小的，思考如何设计地砖的拼接。让学生明确拼接不科学明显不美观。
⑵提出要求，让学生研讨如何解决这样的问题。
⑶小组活动。怎样在四周铺设大理石条石？如何购买材料？ 三、测量、计算。
1、提出我们的红领巾广场的内部地面需要铺方块地砖，怎样才能做好购地砖工作呢？
2、分小组进行测量、讨论和计划、计算。 3、各小组汇报成果。 四、活动小结：
你通过这次活动，学到了什么知识？
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四年级数学第二学期备课 第四单元 平行四边形、三角形和梯形的面积
第13课时 单元复习⑴
教学内容：教材P66复习1-5题。 教学要求:
通过复习，使学生进一步理解和巩固已学的各种多边形面积的计算方法，提高解决简单实际问题的能力。
教学准备：
小黑板、投影片等。 教学过程
一、揭示课题，提出复习内容和要求。 二、复习整理
1、我们已经认识了哪些平面图形？学会了哪几平面图形面积计算的方法。
学生回忆，结合学生的回答板书计算公式。 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2
梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 3、思考：
我们这学期学的三种图形的面积计算公式是怎样推导出来的？
小组内互相交流。 集体交流：
平行四边形的面积计算公式是怎样得出来的呢？
学习三角形面积时做了怎样的实验。三角形的面积公式是怎样推导出来的？
学习梯形面积时做了怎样的实验。梯形的面积公式是怎样推导出来的？
4、做复习题第一题。
学生先练习，注意公式选择的正确性。 注意最后的单位不要写错。
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四年级数学第二学期备课 第四单元 平行四边形、三角形和梯形的面积
5、利用面积计算公式解决一些实际问题，请学生练习复习题第2题。
说说是怎样想的。 每一步求的是什么？
注意单位换算的格式和书写方式。
6、复习土地面积单位公顷和平方千米。 复习：1公顷有多大？1平方千米有多大？ 1平方千米=（ ）平方米=（ ）公顷 1公顷=（ ）平方米 7、练习复习题第五题。 集体订正。 三、课堂小结：
通过今天的练习，你进一步掌握了哪些知识？ 四、课堂作业：
将复习题第一题的数据进行改变让学生练习及复习题第3、题。
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4 四年级数学第二学期备课 第四单元 平行四边形、三角形和梯形的面积
第14课时 单元复习⑵
教学内容：教材P66复习6-11题。 教学要求:
通过复习，使学生进一步巩固已学的各种多边形面积的计算方法，提高解决简单实际问题的能力。
教学准备：
小黑板、投影片等。 教学过程
一、揭示课题，提出复习内容和要求。 二、做复习题第6题。 指名板演，全班齐练。 集体评议。
平行四边形底是多少？
这块地的菜的产量与什么有关？ 怎样求出它的产量？
小结：可以分步计算，也可以列综合算式计算。但自己要清楚每一步求的是什么。
三、做复习题第七题。 学生先做，集体订正。 说说自己是怎样想的。 四、做复习题第八题。 指名读题。 引导分析题意。
指导学生画出相应的图形。
指出：我们大家在解决相关问题时，可以先画出相应的图形，这样可以帮助我们大家理解题意，更快地找到解决问题的办法。
五、学生练习第九、十两题。
根据学生练习的具体情况进行评讲。 六、完成复习题第十一题。 学生实际量一量，算一算。 集体汇报，交流。
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四年级数学第二学期备课 第四单元 平行四边形、三角形和梯形的面积
说说自己是怎样想的。 七、课堂小结：
通过今天的练习，你进一步掌握了哪些知识？有什么样的感受？
八、指导研究思考题。
提问：阴影部分三角形的面积和平行四边形的面积有什么关系？为什么？
怎样根据题里的条件求出平行四边形的面积？题中的问题可以怎样求呢？
让学生课后自己去研究后再与同伴交流。 九、课堂作业： 复习题第十题。
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