统编人教部编版语文四年级下册第二单元教材解读及教学目标教学建议教研备课校本培训 联系客服

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统编教科书小学语文四年级下册第二单元

单元解读

一、要点解读

本单元以“科普”为主题,编选了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇与自然、科技有关的课文。其中《琥珀》这篇课文是根据德国著名科普作家柏吉尔所著的《乌拉波拉故事集》中的故事改写的,作者根据琥珀的样子,展开合理的想象,重点推测了它的形成过程。《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章,主要介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义极其应用,让学生了解前沿科技的发展,拓宽学生的科学视野。《千年圆梦在今朝》是一篇略读课文,展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。

本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”,本单元语文要素主要是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。”在阅读策略上的进一步发展,旨在增强学生主动提问的意识,养成阅读时积极思考,主动解决问题的良好习惯,成为积极主动的阅读者,逐渐形成基本阅读技能。在提问的基础上,本单元还提出了“试着解决”的进一步要求。围绕单元语文要素,本单元的三篇课文的课后都有“提问题并解决的要求”:《琥珀》的课后给出了“提出不懂的问题”的示范举例“默读课文,提出不懂的问题并试着解决。如,课文为什么说‘从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形?’”这是紧承四年级上册“提问策略”的语文要素,进一步引导学生提出问题。《飞向蓝天的恐龙》课后要求写下“不懂的问题”,继续引导学生记录、梳理问题;《纳米技术就在我们身边》课后要求“和同学交流”,给出了解决问题的一种形式。“语文园地”中的交流平台,总结了三种解决问题的方法:一是联系上下文,并结合生活经验来解决问题;二是,通过查资料理解不懂的问题;三是通过请教别人解决问题。

本单元的口语交际是“说新闻”,本次口语交际有两个表达要求:一是“准确传达信息”,这是从新闻内容的角度提出的要求,要尊重新闻事实,不能更改新闻内容。二是“清楚、连贯地讲述”,是从口语表达的角度提出的要求,也就是要把新闻事件讲明白,口头表达要流畅。

本单元的习作是“展开奇思妙想”,写一写自己想发明的东西。本单元的习作旨在引导学生用文字描述心中所想,既符合儿童富于想像的心理特点,又能激发他们发明创造的兴趣。本单元的习作目标很明确:一是发挥想象,写出想要发明的事物;二是清楚地介绍自己要发明的东西。三是能够根据别人的建议修改习作。

本单元还有“快乐读书吧”,主题是“十万个为什么”,引导学生阅读科普作品,这是对