发布时间 : 星期一 文章一年级经典诵读教案更新完毕开始阅读346ec087fbd6195f312b3169a45177232e60e465
师；孩子们喜欢猜谜语吗？现在老师说一则谜语：“头戴一顶红帽子，身披一件白袍子，脚穿一双红鞋子，唱起歌儿伸脖子。”生猜。
师；这节课我们就来学习古诗《咏鹅》。这首诗是唐代文学家骆宾王的作品，骆宾王十分聪明，7岁就能作诗，我们一起来学这首诗。 2、讲读诗句
A、读古诗，说说这句诗有几行几句。 B、讲读每一句。 C、鹅的羽毛什么颜色？它浮在什么样的水面上？ D、鹅的脚掌什么颜色？它用红掌在干什么？ 3、再读课文，演一演
师：大白鹅看着蓝天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎样？作者骆宾王看到这幅有白有绿，有红有清，有动有静的画面，会在怎样的感情中吟出这首小诗？全班朗诵 师；谁愿意当大白鹅，表演给大家看？谁愿意做骆宾王，一边观赏一边吟诵小诗？
二、学习《风》 1、引出课题
师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗？可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧！ 看录像：
师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢！听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。这就是大
家的新朋友，你知道它是谁吗？(风)你喜欢这个新朋友吗？为什么？
古代有一个叫李峤的诗人，写了一首风的诗，我们一起来听一听 2、看课件欣赏古诗第一遍。 《风》唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 出示四幅图片引导学生观察
你在哪些地方见到风娃娃了？教室用形象的语言帮助幼儿理解诗意。
教师小结：秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪 3、欣赏第二遍 风儿要和大家做一个游戏，名字叫：我来出你来做 听音乐引导学生通过表演理解4句古诗 4、学说古诗 多可爱的风娃娃，让我们美美读读这节，留住它。 孩子们，你们和风娃娃玩得开心吗？那让我们开开心心来说一说 5、听录音表演古诗:还要和风娃娃玩一次吗？我们站起来，边做动作，边来说一遍。
6、用风可以-------说一句话 风除了可以吹落黄叶、吹开百花，掀起巨浪，吹斜大树、还可以干什么呢 用风可以-------说一句话 教师小结：风可以-------，风可以-------，风可以-------，风可以------，风儿真可爱。 你看我们小朋友也会作诗了。 7、延伸活动：玩风
车
《咏柳》《春晓》 教学目标：
能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 教学准备：
收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。 教学过程:
(学习《咏柳》)
一、背诵古诗，导入新课
师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌/今天我们还要随着古代诗人贺知章和孟浩然一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么 二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利。 2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁” 3、出示注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。 三、朗读古诗，理解诗意，体会感情
1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 2、全班交流，相机点拨：
(1)“碧玉妆成一树高\\这句里把什么比作什么(柳树的枝叶比作碧玉) (2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会 二、初读感知 1、老师范读。
2、学生自读，要求读准字音，读通诗句。
3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。 4、谁勇敢的站起来读给大家听一听？ 三、再读感悟 1、出示图片。
你看到了什么？诗中哪里说了鸟？读给大家听。同学们，瞧，你想说些什么？ 哪里讲了花？ 学到这里，老师有一个疑问：花怎么顽皮地落到地上去了？请同学们读读整首诗，用一句诗来告诉我。哦，我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。
2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那应该怎样读这首诗呢？ 3、指导朗读。 4、以各种方式练习读。 四、读诗想画面，指导背诵
把眼睛闭上，听老师读古诗，你的眼前浮现出什么？ 《凉州词》《出塞》 教学目标：
1、有感情地朗读并背诵课文
2、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。