发布时间 : 星期六 文章表格式最新鲁科版三年级英语上册Unit1Greetings第一单元全单元教案教学设计更新完毕开始阅读341189d6773231126edb6f1aff00bed5b8f373ec
课 堂 教 学 教 案
时间： 年
课题 Lesson 2 How are you? 审查人 月 日 年 月 日 教 1、能够听懂，会说并认读下列词汇：Good, morning, how, are, you, fine, than学 k, and, goodbye, bye, 目 2、能听懂，会说并认读：Good morning. How are you? I’m fine, thank you. 标 And you? I’m fine, thank you. 教 学 1、能认读词汇：good, morning, how ,are, you, fine, thank, and . 重 2、运用句子：Good morning. How are you? I’m fine, thank you. And you? I’点 m fine, thank you. Goodbye! Bye. 难 点 教 学 多媒体课件，录音机，磁带等。 准 备 教学过程 二次备课 （导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标） Step1 Warming up 老师让一个学生扮演小恐龙Danny,教师与小恐龙互相问候： “Hello， Danny. Good morning.” D:“ Good morning.” Danny：How are you？ 老师回答：I’m fine ,thank you.教师与小恐龙交换表演 教师转向全班学生Good morning 并引导学生回答Good morning, Miss **. 引导学生理解其意.教师出示卡片Good morning开火车检查学生发音。借助动作和卡片学习新句子。 Step 2 Presentation 1、听音，感知故事内容。 2、听音，模仿，跟读 3、(创设情景，运用Good morning.问好How are you？I’m fine ,thank you.问候 Goodbye 和Bye 道别。)
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词后，逐句跟唱或者教唱，最后集体跟唱、表演唱或者分组比赛。 请4名同同学上台蒙上眼睛。台下的同学故意变声，说：Good morning. 请台上4名同学举手抢答：Good morning Step 3 Practice 1、开火车回答，练习。 A: How are you？ B: I’m fine,thank you. And you? C: I’m fine ,thank you. 小组活动，猜声音： Step 4 Production 1、引导学生做配套练习中的习题 2、歌曲How Are You?先欣赏，然后和学生一起分析、识读歌. 欣赏歌曲How Are You分析、识读歌词后，逐句跟唱或者教唱，最后集体跟唱、表演唱或者分组比赛 Step 5 Summary How are you？ I’m fine,thank you. And you? Step 6 Homework 1、听音跟读 2、日常生活中，坚持每天用所学英语向父母、老师或同学问好和道别。 达 标 检 测 作 业 布 置 板 书 设 计 教 学 反 思 检查人签字： 年 月 日
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学生以小组为单位分别选取自己喜欢的动画人物打招呼，并用到句型：How are you? I’m fine. And you? Fine,thank you. 必做: 听音跟读 选做:日常生活中，坚持每天用所学英语向父母、老师或同学问好和道别 Lesson 2 How are you? How are you? I’m fine. Thank you. And you? Fine ,thank you. 课 堂 教 学 教 案
时间： 年 课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 Lesson 3 Nice to meet you. 审查人 月 日 年 月 日 1、能够听懂会读并认读单词：“afternoon, Miss, nice, meet, too.” 2、能够听懂会读并认读句子：“Good afternoon, Miss Zhang, Nice to meet you, Nice to meet you, too.” 1、能认读词汇：afternoon, Miss, nice, meet, too. 2、运用句子：Good afternoon Nice to meet you, Nice to meet you, too. 3、单词afternoon的发音。 多媒体课件，录音机，磁带等。 教学过程 （导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标） Step 1 Warming up 1、展示一个挂钟，调拨时间在上午，复习morning .之后问学生上午好怎么说。调拨挂钟的时间，练习Good morning.然后将钟拨到下午，从而引出afternoon，卡片学习单词afternoon；接着提问题：“猜猜，下午遇见后该怎么打招呼问候？” “Good afternoon.” 2、Hello, I’m Miss Zhang.走到学生中间，与学生握手“Nice to meet you .”告诉学生，学生应该回答：“Nice to meet you,too.” Step 2 Presentation 1、听音，感知故事内容。 2、听音，回答问题：Who is Li Ming’s teacher ? (用汉语翻一下) 3、听录音，仿读对话。4、自己朗读课 5、分角色朗读课文 6、制作课本中的头饰，分别扮演课文中的人物，小组练习之后上台表演，并注意语音语调。 Step 3 Practice 1、(设计一些学生熟知的动画人物头像，选择一个自己喜欢的并以此身份进行问候。)喜羊羊：Good afternoon. I’m Xi Yangyang.全班：Good afternoon， Xi Yangyang.喜羊羊：Nice to meet you .全班: Nice to meet you,too. 2.播放课文中的歌曲，像学生介绍dear teacher 的意思。 然后以小组为单位改编歌曲。Good morning to ...。 Step 4 Production
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二次备课 1、指导学生做配套练习。 2、设计一些学生熟知的动画人物头像，选择一个自己喜欢的并以此身份进行问候。 Step 5 Summary 教师一道学生总结出本堂课的重点“nice to meet you. Nice to meet you.too.”让学生看板书，跟教师重温本课知识。 达 标 检 测 教师鼓励学生离开座位在三分钟内介绍朋友多的学生进行奖励。 作 业 布 置 必做: 听音跟读课文，小组分角色朗读课文。 选做:选取喜欢的动画人物改编课文。 板 书 设 计 教 学 反 思 Lesson 3 Nice to meet you Good afternoon. Good afternoon Nice to meet you . Nice to meet you,too. 检查人签字： 年 月 日
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