发布时间 : 星期一 文章湖北警官学院计算机科学与技术专业自评报告doc更新完毕开始阅读32f6435803d8ce2f006623dc
目 录
一、专业概况 ....................................................... 1 （一）专业建设概况 ................................................. 1 （二）专业建设与发展思路 ........................................... 4 1 、以发展为动力优化人才培养方案 ................................... 4 2 、以挖潜为原则推进师资队伍建设 ................................... 5 3、 以特色为前提谋划课程建设体系 ................................... 5 4、 以开放为要求建设实践训练体系 ................................... 5 5 、以规范为核心完善教学管理制度 ................................... 6 6 、以质量为目标创新学习引导机制 ................................... 6 （三）计算机科学与技术专业建设步骤 ................................. 7 二、专业建设过程及成效 ............................................. 8 （一）建设过程及成效分项自评 ....................................... 8 1.1 专业设置 ....................................................... 8 1.2 专业建设规划 ................................................... 9 1.3 人才培养方案 ................................................... 9 2.4 教学经费 ...................................................... 12 3.2 主讲教师情况 .................................................. 13 3.3 科学研究水平 .................................................. 13 （二）自评结论 .................................................... 19 三、存在的问题与拟整改措施 ........................................ 19 （一）自评中发现的问题 ............................................ 19 （二）拟采取的整改措施 ............................................ 20 1、以融合为目标，优化专业人才培养方案 ............................. 20 2、 以特色为目标，打造立体教学团队 ................................ 21 3 、以实效为目标，摸索专业培养考核机制 ............................ 21 4 、以质量为目标，完善教学培训监控体系 ............................ 21
一、专业概况
为培养公安机关急需的计算机科学与技术专门人才，2000年至2001年湖北警官学院依托海军工程大学共同招收计算机科学与技术本科专业学生；2002年，学院获湖北省教育厅批准独立开设计算机科学与技术专业（本科），并于2006年获得计算机科学与技术专业理学学士学位授予权。
（一）专业建设概况
计算机科学与技术专业隶属于信息技术系，以信息技术系计算机教研室为主体，联合信息安全教研室、网络侦查教研室、数理教研室及现代教育技术中心等单位的专、兼职教师共同组成专业课程教学体系。计算机科学与技术专业现有教师24人，其中教授3人、副教授6人（含高级工程师1人）、讲师10人、助教5人，具有高级职称教师占专业教师人数的37.5%；按学历/学位层次有博士1人、硕士17人（博士生三名）、学士6人，具有硕士以上学位教师占专业教师总数的75%；目前在校专业学生/专业教师比例约为8.46：1。迄今为止，我院已顺利完成了计算机科学与技术专业2006届237人、2007届79人、2008届43人共359人的培养任务；正在执行在校2005级44人、2006级33人、2007级33人、2008级93人共203人的培养任务。
我院计算机科学与技术专业具有多学科融合的优势，专业特色鲜明，体现了理工结合，文理渗透，实现了多学科的综合与交叉，淡化了传统专业意识，拓宽了专业口径，强化综合化和通识化教育，构建多种模式培养复合型人才。本专业注重培养学生良好的科学素养和文化修养，形成较完整地掌握计算机科学技术一级学科的基础知识，使学生既懂系统，
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又会应用；既有坚实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究，体现了适应新世纪需要的人才培养模式与办学特色。
计算机科学与技术专业在教学实践过程中通过不断改革和摸索，逐步建立了科学的课程体系，加强了基础课程，随科技进步不断更新教学内容，优化课程体系，并强化对学生的实践能力与创新精神的培养，突出应用，因材施教，分流培养，并不断在课程体系中增加选修内容所占的比例，取得了显著的成果。
计算机科学与技术专业在教学实践过程中，注重使学生较好地掌握理工科公共基础知识，较好地掌握本学科基本概念、基本原理、基本方法、基本技能等基础理论知识，并辅以大量的实验，强调理论联系实际，使学生受到良好的科学思维和科学实验的基本训练，使教学内容不断更新；注重各专业课程的发展动态与最新进展，将前沿知识融入于基础教学中；注重各专业课程的连贯性和一致性，使各专业基础课的课程之间能够融会贯通；积极采用现代教育理论与教学技术，改革教学方法（特别是考试方法），采用启发式教学方法，取得了显著的教学成效。 计算机科学与技术专业注重加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中，注重理论联系实际，将实际应用内容穿插于课堂教学过程中。大力改善了科研场所条件和实验设备条件，通过多种渠道筹集资金，改善了科研仪器设备水平，完全满足教学和科研的需要。加强了实验设备管理，仪器设备及图书资料有专人管理，使用率高；实验室环境条件好，充足的面积完全满足需要；通过加强运行管理，优化
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资源配臵，建设了省级重点实验室并对外开放，为开展高水平的科学研究工作提供了保障。
计算机科学与技术专业按照培养目标建立了科学合理的实验教学内容与体系，在完成基本实验的基础上，有一半以上的实验课能开出设计性和综合性较强的实验，无实验必修课的课程，能开展多种形式的课程实验训练和社会实践活动。通过为学生提供一流的实验设备和实验环境，并鼓励学生进行创新方面的应用。使学生具有较强的工作适应性，能适应计算机科学与技术的快速发展要求。
近年来信息技术系不断采取措施激发学生的主动性以促进自由发展，支持学生开展科研活动，鼓励和引导学生参与各类科研项目，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过各种措施，使学生能了解整个学科的知识组织结构、学科形态、典型方法、核心概念和学科基本工作的流程方式，了解学科的当前的发展现状和未来的发展趋势，掌握计算机科学与技术的核心基础知识和某一专业化方向的专业基础知识，为未来在计算机科学技术领域从事科研与应用或深造提供一个开展工作的坚实的专业基础。
应该说，计算机科学技术专业经过最初的摸索经验、探寻规律到现在的规范管理、全面发展，实现了从专科层次教育到本科层次素质教育的转变；从满足基本教学要求为目标到根据社会、职业要求全面提升学生能力为目标的转变；从完成基本教学内容到培养复合、特色人才的转变；从教师单兵作战为主到以教研室、学科带头人为核心的教学团队建设的转变；从单一教学手段到全方位的教学方法、手段创新体系的转变。经过近10年时间的积累，计算机科学与技术专业不断总结经验，完善专
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