发布时间 : 星期日 文章人教版五年级数学下册第3课时 图形与几何教案更新完毕开始阅读3297fbd70640be1e650e52ea551810a6f424c83d
第 9单元 总复习
第3课时 图形与几何(1)
【教学内容】
课本第116页的第2题，课本第119～120页的练习二十八第11～16题。 【教学目标】
1.通过一视图和三视图摆放小正方体，进一步培养学生空间想象力。
2.进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面积和体积的含义，并正确计算。
3.能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。 【教学过程】 一、知识梳理
1.摆一摆。
（1）只给一个正面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法?
（2）给出从正面、上面、左边看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗?
2.长方体和正方体。
（1）说一说长方体和正方体的特征。 将学生的回答填在空格中。 ①长方体有 个面。
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②每个面是什么形状？ ③哪些面是完全相同的？ ④长方体有 条棱。 ⑤哪些棱长度相等？ ⑥长方体有 个顶点。 ⑦还有什么发现？ （2）表面积。 学生看图解答：
①上、下每个面是 形，长 ，宽 ，面积是 ，两个面积和是 。
②前、后每个面是 形，长 ，宽 ，面积是 ，两个面积和是 。
③左、右每个面是 形，长 ，宽 ，面积是 ，两个面积和是 。
④这个长方体的表面积是： 。
⑤如果这个长方体箱子没有盖子，那么要扣除哪个面的面积？需要材料面积是多少？
⑥如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸，包装纸的面积是多少？扣除哪些面的面积？
（3）体积。
学生看图回答问题。（以上面的图为例）
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①这个箱子的容积是多少？可以怎么求？ ②长方体、正方体的体积公式是什么？ （4）体积单位。
①常用的体积单位有哪些？
②一般情况下升、毫升是用于什么单位？ ③说一说，你所了解的体积单位间的进率。 二、巩固练习
完成课本第116页第2题。完成课本117页第3题。 1.完成课本第120页的第16题。
此题是图形变换的习题，练习时，让学生在小组内说说图一是怎样变换得到图二的。
2.完成课本第119页的第11题。
练习时，由学生独立填写，然后全班反馈，反馈时，让学生再次说说表面积和体积的区别。
3.完成课本第119页的第12题。
（1）此题是让学生联系生活实际，举例说说1cm3,1dm3，1m3的大小及1L,1mL的水大约有多少？
（2）此题是有关体积单位和容积单位换算的题目。练习时，由学生独立完成，然后全班反馈。反馈时，让学生说说解题的思路。
4.完成课本第120页练习二十八的第14题。
此题是长方体和正方体体积实际应用的习题。练习时，教师要引导学生理解题意，说说题中的已知条件和问题。通过分析，学生弄清
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题意后，由学生独立完成然后教师评讲。 三、课堂作业
1.填一填。
2.算一算。
（1）一个长方体长0.8m，宽0.6m，高0.4m，求体积。（2）一个正方体棱长6dm，求表面积。
（3）一个长方体长12cm，宽8cm，高6cm，求表面积。（4）一个长方体底面积45dm2，高6dm，求体积。 （5）一个正方体棱长5dm，求棱长总和。 3.解决问题。
一个长方体水池，长4m，宽3m，深2m。 （1）这个水池的占地面积是多少平方米？ （2）这个水池的容积是多少立方米？ （3）这个水池能装水多少升？ 四、课堂小结
师：通过本节课的学习，你有什么收获？（学生交流）【板书设计】
图形与几何
1.摆一摆。
（1）只给正面看到的图形；
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