发布时间 : 星期一 文章2019年整理中学八年级体育教学展示课评比“一等奖”《双杠联合动作 - -外侧坐越两杠直角下》教学设计更新完毕开始阅读30837c88bfd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e70
中学八年级体育教学展示课评比“一等奖”《双杠联合动作----外侧坐越两杠直角下》教学设计
一、指导思想：
根据新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，结合郑州市推行的“三段式调节教学”理念，通过学习双杠的知识与技术原理，提高学生对双杠锻炼价值的认识，发展身体素质，引导学生互帮互助，互观互评，激励学生大胆尝试，逐步提高，培养学生自信、勇敢和不怕困难的精神。
二、教材分析：
本课选自人教版《体育与健康》用书第六章体操双杠单元中联合动作教学，本课主教材是外侧坐越两杠直角下，重点内容是压杠举腿，身体腾空推移重心，教学中将借助挂图和跳箱帮助学生学习，采用必要的保护与帮助手段，排除学生的恐惧心理。
本次课是第四课，既是本单元的重点内容，也是难点。 三、学情分析：
本课授课对象是水平四，八年级学生，是男女混班上课，该年龄段学生认知能力、表现欲、求知欲在逐渐增强，但注意力、观察力不够，运动能力和身体素质也参差不齐，部分学生技术动作比较粗糙，容易发生伤害事故，所以应该在保护与帮助上加大了指导力度，并且注重从学生技术掌握、身体素质和心理三方面入手，通过自我评价和小组评价，发挥学生的学习的积极性和主动性。
四、教学特点：
本课坚持循序渐进的教学原则，采用分解教学到完整组合教学，鼓励学生体验式学习，战胜困难，教法上主要运用设置问题法、讲解示范法、直观教学法、正误对比法和纠错法等；学法上采用小组练习、小组讨论、合作学习；教
学组织上采用分组轮换练习与集体练习相结合，有效利用挂图、跳箱作为辅助工具，提高了技术要点、保护与帮助方法的学练效果，最后通过展示更是激发学生的对双杠学习的热情度，为今后的学习打下了很好的基础。
五、教学环节： （一）导入与热身
采用提问导入引出本节课的主要学习内容及要求，快乐搏击操和支撑练习使学生身体得到全方位的活动，为后面的双杠动作学习打下良好的开端。
（二）实践与提高
先复习双杠支撑前摆下和杠端跳上成分腿坐前进，使学生对学过的动作要领得到进一步的巩固；学习新动作—外侧坐越两杠直角下，采用多种教学方法帮助学生逐步掌握动作技术，并教授学生保护与帮助准确到位，最后联合动作的尝试学习使动作难度进一步提高，分组选派学生展示，让学生体验成功的快乐。
（三）调节与评价
师生共同听着缓和的音乐，身心放松，肯定学生在本节课的表现，对学生提出更高的期望与要求。
双杠单元教学计划
课教学内容 重难点 教学策略 达成目标 次 1 支撑、支撑直臂顶肩摆动 讲解、示范、练习 摆动 2 支撑前摆伸压、展髋、推讲解示范、互相帮下 手、挺身协调配助、保护 合 3 杠端跳上有骑杠过程，腿讲解示范、小组练基本掌握支撑摆动要领 初步掌握推手移重心，提高支撑摆动能力，正确的保护与帮助方法 基本掌握分腿坐前进成分腿做后滑压杠并腿习、合作、评价 动作要点，学会保护与前进 摆进杠 帮助方法 独立或者在帮助下掌4 外侧坐越压杠举腿、收腹讲解示范、挂图、两杠直角摆越、推移重跳箱辅助教学、互握动作技术，部分同学下 心、展髋压腿 观互评 能完成联合动作，学会跟进保护 5 联合动作协调用力、有节讲解示范、挂图 练习与提奏 高 6 考核 80%以上学生能过在帮助与保护下完成双杠联合动作。 老师评分、学生互 80%学生能过独立完评 双 杠 教 案
年级：水平四 八年级 人数：40人（男女混合） 授课教师：董朝 指导
成动作。 教师：金永明 马建功 教学 内容 学习 目标 1、新授：外侧坐越两杠直角下；2、复习：支撑前摆下、杠端跳上成分腿坐前进； 1、合理设定自己的学习目标，并积极参加双杠练习， 提高支撑、空间定向能力。 2、通过本课学习，基本掌握外侧坐越两杠直角下技术，男生尝试并初步掌握双杠联合动作，能准确运用保护与帮助的方法。 3、挑战与自信、互帮互助、团结协作的精神品质。 重难点 重点：压杠举腿 收腹摆越 推移重心 展髋压腿 难点：协调用力，动作连贯 安双杠两副、垫子12、跳箱四教学 组、音响设备一套、标志杆准备 两根 施 结 构 学习内容 师生活动 教学组织 练练习习时次间 数 措全 课中学生做好保护与帮助。 课前检查器材；充分做好准备活动；导 一、课堂常规： 1、体育委员整队、报入 1、整队 与 2、师生问好 告人数 2、教师宣布本课内容× ××××××××× ××××××××× ××××××××× × ××××××××× 热 3、检查服装、与要求，并鼓励学生× 身 安排见习生 敢于挑战、探索、自4、提问导入：信。 借力用力？引