发布时间 : 星期二 文章人民版九年级思想品德（全册教案） - 图文更新完毕开始阅读2fe515fe50e79b89680203d8ce2f0066f53364ab
铁山乡中心学校 的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。因此，要谨记：关爱和帮助他人，首先要学会尊重他人。 8、布置作业。 识体系，强化对本课重、难点的认识。起到提炼、升华知识的作用。
教学内容 课题名称 这是我的责任 学科 年级 思想品德 九年级 总课时数 册 次 页 码 3课时 全一册 第 58—79 页 单元章节名称 第二单元第五课 版本名称 教学分析
【课标要求】 1.要求学生“体验行为和后果和联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。” 2.“知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和教材分析 不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。” 3.“懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。” 4.“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。” 【教材地位分析】 这一单元属于“我与他人、社会”的版块，目的是与初三学生共同探讨，
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人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》 铁山乡中心学校 作为社会的人应该如何对待他人与社会所赋予的责任。而学生应当认识到每个人在受惠于社会和他人的同时，必然要有所付出。这种责任源于社会关系中人们彼此之间的承诺，而且，随着学生社会化进程的发展，在社会生活中承担的角色也越来越多，承担的责任也会越来越多。 本单元“共同生活”分三部分内容，体现了三个方面的要求，“伸出你的手”体现情感要求，本课“这是我的责任”体现行动要求，“心中的天平”体现原则要求，它们共同突出一个主题“爱”，即 “关爱他人”、“奉献社会”。 本课三个部分之间是递进关系，第一框强调责任意识的重要性，第二框强调要以行动承担责任，第三框强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。本课最后设计了实践栏目，经验学生的学习效果。 【编写意图和特点】 1.中学生能否成为一个负责任的公民，不仅直接关系到中学生自身的健康成长，而且关系到社会的进步和国家的发展。本课内容的学习，有利于帮助学生形成服务社会、奉献国家的责任意识，树立为中华崛起而努力学习的人生目标。 2.具有强烈的责任意识，是一个人长大成人的重要标志。一个具有责任感的人不仅要对自己负责，还要对他人和社会负责。但一些中学生缺乏应有的责任意识，不能自觉承担自己的责任，严重影响了自己的健康成长。本课内容正是针对这一现状设计的，有利于帮助学生做一个负责任的公民。 教材编写紧密联系学生生活实际，通过对材料情景的分析、思考，赋予学生情感教育，使学生感到通俗易懂，容易接受。 【学生情况分析】 由于学生自身、家庭、社会等方面的原因，一些学生缺乏起码的责任意识，养成了以自我为中心的不良习惯。因此，教师要利用好丰富的学校、家庭、社会资源，取得家庭、社会等方面的配合，形成合力，加强对学生的教育。 【知识目标】 教学目标 1.对自己负责是具有责任感的最起码的表现，同时还要对他人、对社会负责。 2.懂得 “人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边做起，热心
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铁山乡中心学校 公益，服务社会。 3.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。 【能力目标】 要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。 【情感、态度、价值观目标】 明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。强调养成强烈的责任意识的重要性。 帮助学生做一个有责任的公民。做一个有责任的公民要从小处着手，从身教学重点 边做起，热心公益，服务社会。这不是一朝一夕所能解决的。因此教师要倾注精力，在日常生活中帮助学生养成做事负责任的习惯。 教学难点 教学准备 教具学具 补充材料 教学流程
教材、纸、笔。 帮助学生养成强烈的责任意识是本课的教学难点。 第 1 课时 第一框“长大成人的标志” 教学 环节 导 入 责 任 由 己 及
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教师活动预设 【情景导人】 指导学生阅读p58故事，引导学生思考在自己的人生航船上，如何承担自己的责任。 第一框 长大成人的标志 师：一个具有责任感的人不仅对自己负责，还会对他人、对社会负责。 1.对自己负责 【情景聚焦】 学生活动预设 设计意图 全班阅读，一人朗读。 看图说话p59 故事惊险，情景感人，寓意每个人的人生航船多险峻。鼓励学生思考怎样承担属于自己的责任。 通过学生生活中三铁山乡中心学校 他 人 与 社 会 ， 正 反 事 例 对 比 明 辩 责 任 指导学生看图并回答问题：p59上述现象引发联想。 反映了现实生活中的什么问题？这些问题对我们的成长会有怎样的影响？ 【想一想】 p59有的同学认为：对自己负责太简单了，很容易做到。你觉得是这样吗？你怎样理解对自己负责？ 【接力棒】 反思 归纳 思考、交流 个司空见惯的不负责任的事例，引导学生反思自己生活中不负责任的行为以及这些行为带来的后果和危害。 引导学生进一步思考产生这些现象的原因，并根据原因归纳总结如何才能对自己负责。 本环节是上一环节内容的延续，通过指导学生分析p60的句式，规定活动规则，活动 然后进行交流。 2.对他人和社会负责 【故事续编】 按p60的故事情景，请学生续编，引导学生在两难选择中学会对他人和社会负责。 【案例分析】 呈现反面案例，通过小讨论的形式，让学生明白：不承担责任会给他人和社会带来严重危害。 续编故事并说明理由。 阅读p61案例，活动，给学生一个进行讨论，并把主要观点记录下来。 交流展示自己观点的平台。 引起学生思考，并通过对续编故事正反结果的对比，引导学生对不同的行为及其产生的后果进行分析和感悟。 36