发布时间 : 星期六 文章人音版小学三年级音乐下册教学计划更新完毕开始阅读2f84cd86fbd6195f312b3169a45177232e60e45c
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2、 增强学生的音乐兴趣、 爱好、 掌握音乐的基础知识和基本技能， 在唱好课本歌曲以外， 能自 学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
3、 了 解我国各民族优秀的民族民间音乐， 激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自 豪感， 自信心， 初步接触外国的优秀音乐作品， 第四课《音乐会》 扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、 表现音乐的能力。
第一课《春天的歌》 一、 从聆听《春到沂河》、《春》 等中外音乐作品中感受春 的意境。
并开展想象、 联想， 即兴创作以春为主题的音像作品。 二、 能用 欢快、 活泼的情绪， 有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》， 并进行打击乐伴奏的编创活动， 表达对大自 然的热爱与赞颂 三、 能听辨并掌握十六分音符的时值长短， 并能在实践活动中运用 。
第二课《我们的朋友》 一、 在感受体验以鸟、马 为题材的四首作品的基础上， 进行即兴创作表演活动， 以表达我们对动物的一片 爱心。
二、 认识低音sol la si， 掌握它们的唱名。 唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》。
第三课《童趣》 一、 通过本课的四首音乐作品， 让学生感受童年生活的乐趣。
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二、 为《一支短笛轻轻吹》、《木偶步态舞》 即兴编创表演， 体验其童趣。
三、 从《猜调》、《摇船调》 中感悟谜语的乐趣， 课后收集更多 的谜语进行民间文化交流。
四、 掌握反复跳跃记号， 进行即兴节奏问答的创作活动。 第四课《音乐会》 一、 聆听本课的四首不同风格的乐曲， 感受不同的音乐作品情绪。
二、 在演唱《我是小小音乐家》 中， 进行编创活动， 体验做小音乐家的情趣。
在演唱《嘹亮歌声 》 中， 实践论唱的演唱形式机器表现的情绪。
三、 掌握八分休止符的时值， 并能在读谱实践中运用 。 第五课《牧童之歌》 一、 四首中外牧童题材的音乐作品， 为我们塑造了 各种栩栩如生的牧童形象， 让我们懂得音乐能成功的塑造多 姿多 彩的各种形象。 并从音乐中获得感受与体验。
二、 在学唱《小小羊儿要回家》 中掌握全音符的时值及延长几号。
三、 在曲调接龙活动中， 以即兴创作线连接， 提高音乐基础的综合能力。
第六课《爱祖国》 一、 在聆听《我们走进十月 的阳光》 等五首爱国主义题材音乐作品的感染下， 进一步激发学生的的爱国热
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情。
二、 聆听《红旗颂》 感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
三、 在演唱《只怕不抵抗》， 聆听《救国军歌》 中， 感受队列进行的音乐特征并进行表演。 简单介绍人们音乐家冼星海。
第七课《老师的歌》 一、 老师在孩子的心目 中是多 么的光辉而崇高。
本课的四首作品均表现了 学生们对老师的尊敬与爱戴之情。 二、 掌握并比较常用 的单纯音符、 休止符的时值， 及听辨曲调， 为学习 音乐基本知识打下较扎实的基础 三、 采访自 己的老师， 并为老师表演， 表达一片 热情。
第八课《爱和平》 一、 高唱《每人伸出一只手》、《友谊花开万里香》， 大家团结友爱，合作友谊， 全世界人民共同的心愿和平一定能实现。
二、 从聆听《小白鸽》、《欢乐颂》 中进一步了 解人声分类的常识每一个人声还可以细分为高、 中、 低三个声部。 三、 从编创节奏组合中， 编创自 己的歌。
第九课《家乡 美》 一、 让学生用 火热的激情体验歌颂家乡 美， 并自 豪地唱唱、 画画、说说自 己的家乡 。 赞美自 己的家乡 。
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二、 认识高音 do、 re、 mi， 用 以掌握的从低音 sol 到高音 mi十三个音列及各单纯音符时值的组合， 自 由创作 4 至 8 小节自 己的歌。
1、 认真钻研大纲和教材， 在此基础上按课时， 认真写好教案。
2、 认真执行课时计划， 严格把握 35-40 分钟的课堂时间， 向 35-40分钟要效率。
3、 充分作好课前准备， 设计好每堂课的导入， 提高学生的学习 兴趣。
4、 认真上课， 在课上多 给学生自 我表现和发问的机会。 因材施教，对不同的学生要注意采用 不同的教学手法， 使学生能够充分发展。
5、 指导学生学习 正确的坐姿、 唱姿， 以及合理的发声练习 曲。
6、 注重学生的音乐综合技能、 技巧、 知识训练， 指导学生有感情地歌唱。
7、 在教学中指导学生了 解歌曲的情绪， 并能用 正确的情绪来演唱不同的歌曲。
8、 每节唱歌课给学生三分之一的时间练习 ， 教师正确处理、 引 导。
9、 合理安排时间进行音乐欣赏， 培养学生对音乐的爱好， 开拓学生的视野， 并了 解一些音乐知识。