发布时间 : 星期日 文章语文第一册整册教案集（人教版课标本）拼音部分更新完毕开始阅读2ac1a242b307e87101f696e2
小学语文第一册教学案 备课人：
课题 汉语拼音2 课型 新授 案序 1-2-2 1、学会声母y w,读准字音，认清字形，正确读写。 教学目标 2、学习y w 和单韵母的拼读。 3、学习整体认读音节yi wu yu及他们的四声。 重 点 学习三个整体认读音节 难 点 学习u上两点的省略 教学仪器与媒体 声母卡片、整体认读音节卡片 y w 板书设计 yi wu yu 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 一、 导入新课 1、谈话导入激发兴趣。 2、板书课题 学生齐读。 二、学习新课 1、出示y的声母卡片进行教读 2、提问y的形像什么 3、指导学生看树杈的图形 4、教学整体认读音节yi并告诉学 （1）
教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 修改意见
三、 习巩固 四、布置作业 生什么叫整体认读音节（学生认读） 5、学生在四线三格里书写y和yi 6、教学声母w和整体认读音节wu yu方法同上。 1、讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节 2、出示声母卡片（指名读、分组读、开火车读） 3、出示整体认读音节卡片（指名读、分组读、开火车读） 1、熟读课文 2、练写声母和整体认读音节， 反思： （2）
小学语文第一册教学案 备课人：
课题 汉语拼音3 课型 新授 案序 1-3-1 1、学会b p m f 读准字音，认清形，正确书写。 教学目标 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b p m f 与u组成的音节。 重 点 声母b p m f 的发音方法 难 点 拼读音节的方法 挂图、小黑板 3、 b p m f 教学仪器与媒体 板书设计 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 一、 习六个单1、出示六个单韵母卡片让学生读。韵母 （指名读、齐读、开火车读） 二、学习新课 1、学习b （1） 出示图 提问：图上画的是谁在干什么？图旁的字母读b和 广播的“播”音相同，把播读的短 （1）
教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 修改意见
三、练习 四、作业 些。示范读音。 （2）提问：我们怎么借助图记住b的形呢？图上的小朋友在做什么？（3）边板书边指导书写。 2、学习p 1）提问：图上的小朋友在干什么？泼水的泼读的短些就是p的音。 2）仔细看图，我们怎样记住p的形。3）告诉学生p占中下格，教师师范， 学生练写。 3、学习m f方法同上。 b p对比练习找出不同点，学生练写 抄写b p m f两边。 反思： （2）
小学语文第一册教学案 备课人：