发布时间 : 星期三 文章一年级语文下三单元导学案更新完毕开始阅读28bbff652b160b4e777fcf08
桃园镇里留小学一年级语文（学科）导学案
课 题 学 案 编 号 执笔人 学 习 目 标 学 习 重 点 知 识 链 接 学 习 过 程 12、失物招领 三单元７号学案 李娟 班 级 审 批 一年级 课 型 姓 名 授课人 阴启云 综合课 课 时 小 组 第一课时 教师“复备”栏及学生笔记栏 1、认识14个生字，会写6个。 2、正确流利朗读课，初步了解课文内容。 认识生字，会写6个生字，能朗读课。 学 习 要 求 第一关：字词训练 生字巧记：要求认识的字有 个， 拼音为 其中 个字，比较难记，分别是 。 要求写的字有： ， 其中， 的笔顺容易出错。 多音字： 自学 词语积累： 小组长注意分派任务，收集组员反馈的信息 第二关：正确流利读课文 １、自由读文，标出自然段，给觉得难读的字做上记号，多读几遍。 ２、互相提醒容易读错的字，读准字音。 第三关：初步感知课文内容 我知道了：同学们去（ ）参观，大家认真的听了张爷爷介绍的每一种植物。参观结束大家准备回家，唐老师让大家认领丢的（ ）。从中我明白了我们要（ ）。
1、导学一：请同学们大声朗读下面的词语，看看谁读得准确记得牢。 认（认真） 准（准点） 先（先进） 备（备课） 队（少先队） 难（难题） 失（失去） 各（各自） 学生独立学 展示：（1）小组展示：以小组为单位小组长检查 （2）全班展示 教师抽查每组的1号发言人 2、导学二 请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。 生独立学 展示 3、导学三 指名朗读课文，看谁读得正确流利。要求：不掉字，不加字，不读错别字。 展示：（1）小组展示 学习小组内互相检查 （2）全班展示 指名轮读课文 4、导学四 思考课文主要讲了什么？ 学生独立学 对学 全班展示 1、看拼音写词语： t?ngxu? ɡōnɡ r?n zhuān ya nián jí ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用下面的字各组两个词 同（ ）（ ）工（ ）( ) 专（ ）（ ）才（ ）（ ）级（ ）（ ）队（ ）（ ） ３、想一想，填一填 “专”共有（ ）画，第三画是（ ）。 “级”的偏旁是（ ），第四笔是（ ），组词（ ） 展示 同学你先是随地丢垃圾，后来又把自己丢的垃圾找了回来，从这个变化过程中你体会到或感受到了什么 反馈 教与学 反 思
桃园镇里留小学一年级语文（学科）导学案
课 题 学 案 编 号 执笔人 学 习 目 标 学 习 重 点 知 识 链 接 学 习 过 程 12、失物招领 三单元８号学案 李娟 班 级 审 批 课 型 姓 名 授课人 阴启云 综合课 课 时 小 组 第二课时 教师“复备”栏及学生笔记栏 正确、流利、有感情地朗读课文，养成爱护环境卫生的习惯。 正确、流利、有感情地朗读课文，养成爱护环境卫生的习惯。 学 习 要 求 导学一：认真读课文说说在1——4自然段中读懂了什么。 学生独学 导学二：自由朗读课文5——8自然段。 １、如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？那你就用这样的心情朗读课文。 ２、如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？那你就试着读读课文。 丢了的东西总算领回来了。你们的东西有丢过吗？哦！今天也有一帮粗心的家伙他们在春游的路上可都弄丢了一些东西，幸亏老师捡到了，你知道了那是什么吗 自学
小展示 对学：生生交流 展示 群学：小组长带领小组内成员交流，教不会的学生 大展示 一、填上合适的词 （ ）的微笑 （ ）的草地 （ ）的眼睛 同学们真会读书，才花半节课多一（ ）塑料袋 （ ）地说 （ ）地听 二、比一比再组词 认（ ） 准（ ） 先（ ） 备（ ） 反馈 队（ ） 难（ ） 失（ ） 各（ ） 些些的时间就把课文读懂了，还想来点难度大的吗？课文中有一个问题，老师弄不明白，想请你们来帮帮我 在课文开始，我先出示一副插图，问学生看着图，你想知道什么？那么带着问题先去读读课文，兴趣是最好的老师。课始学生就带着问题，他们就会有解决问题的欲望，就会教与学 反 思 有浓厚的兴趣去读课文。在读的环节中，让学生划出难读的字自己读一读，并想一想该如何记住这些字，明确读的要求，掌握识字的方法，自主识字，对一年级的学生来说是十分重要的。这样可以提高学习的效率，有利于学生养成良好的学习习惯，形成一定的自学能力。