发布时间 : 星期三 文章精品解析：【区级联考】湖北省武汉市江岸区2019届九年级中考三模试卷语文试题(解析版)更新完毕开始阅读274f6ee5bf23482fb4daa58da0116c175e0e1e06
武汉市江岸区2019年中考语文三模试卷
1.下列各组词语中加点的字，注音或字形有误的一组是（ ） A. 栈n） 悲天悯桥（zhà人 大气磅礴（bó） 喟叹 ．．．．B. 饶o） 鸦舌（rá雀无声 钟灵毓秀（yù） 羸弱 ．．．．C. 喟叹（kuì） 入不敷出 汗流浃背（jiā） 张皇 ．．．．D. 板滞（zhì） 言简意赅 浪敛波平（jiǎn） 慰籍 ．．．．【答案】D 【解析】
【详解】D词语中加点的字，注音或字形有误。改为：敛liǎn 、籍—藉。
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我 。读书 美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来 中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。 A. 期许 滋养 融入 C. 融入 期许 滋养 【答案】A 【解析】
【详解】期许：期望；称许。滋养：滋补养育，提供营养。融入：融合；混入、混合。一空，写读书的动机，所以选“期许”。二空，是写读书对“美好心灵”的意义，只有“滋养”与之搭配合理。三空，写“重视学习、重视诗书”与“中国人的血脉”的关系，只能用“融入”支配“中国人的血脉里”。所以选A。
3.下列各句中，有语病的一项是（ ）
A. 中国目前是世界上第三个具备在月面软着陆能力的国家，也是唯一一个正在进行月面探测的国家。 B. “一带一路”倡议是中国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措的实施，是推进中国与世界互利共赢的重要平台。
C. 文明是广泛意义上的文化，包括精神文明和物质文明两个方面，即一定地域的社会历史组合体中人们有目的的活动方式及其成果的总和。
D. 只有解决共享住宿无法可依的尴尬，将其纳入制度化轨道，规范服务标准，厘清平台责任，才能推动这
B. 期许 融入 滋养 D. 滋养 融入 期许
一新业态行稳致远，健康发展。 【答案】B 【解析】
【详解】B句中有语病。句式杂糅，将“的实施”删除即可。
【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
4.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 强制捆绑搭售、预付式消费“套路贷”、虚假宣传退货无门……随着电子商务快速发展，网购乱象成为许多消费者心头挥之不去的阴影。
B. 繁忙城市，需要适度的“睡眠”。我们在追求城市繁华的同时，也要减少不必要的喧嚣，避免片面追求“不夜城”而忽视“宁静”对人居环境的重要性。
C. “一带一路”不是排他、封闭的小圈子，不是中国的独角戏；而是制度、宗教、文明、发展水平不同的国家均可共同参与、共享机遇、共享繁荣的国际平台。
D. 根据我国著作权法，著作权人包括作者、其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织。人工智能作为一种技术或者算法，并不在著作权法规定的著作权人里。 【答案】C 【解析】
【详解】C句中标点符号使用不规范。“不是……而是……”两个分句之间是较短的停顿，不能用分号，改为逗号即可。
阅读下面的文章，完成下列小题。
①风度之美并不在于其流露在外的“翩翩姿态”或者“优雅举止”，不在于那一挥手一抬眼一低头，这只是“风”。风如过雨，倏忽即逝。风度之美之所以能让人如沐春风，之所以能深入人心，风度之“风”之所以如如此“养眼”，全在于其下之“度”是如此“养心”。
②记得多年前一个学生在期末考试的试卷上写下这么一句话：一流高手之间比的总是胸襟气度。我深感认同。一个人的风度本质上取决于他的胸襟气度；一个人外显的“大家风范”，归根到底源于他内有坚
的道德是孕育风度的种子
强的意志和温柔的心。这使得他能凭一己之力理解费解之事、忍耐不耐之苦、放下难放之怀；也使得他在任何情况下都会心怀公正、待人仁爱，对旁人的欢乐感同身受，对他人的苦难不忘将心比心。“对强者，他将他们视为自己的兄弟；对弱者，他将他们视同自己的孩子”。追根溯源，风度源于一种最古老也是最伟大的力量：道德。风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝，不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。
③人的“气度”“尺度”“高度”“宽度”“深度”“风度”最终会化为一个人“信手拈来”“自然流露”的天性，而非有意识地矫揉做作，但这并不意味着它们完全“自然天成”“天性使然”。“风度”的成因绝不是随随便便、不假思索的本能，而是基于对德性深刻之思考、对举止审慎之取舍；“风度”固然最终外化为一种无心之举，但这样的“无心”恰恰来源于长久的“良苦用心”。“无所在等于无所不在，无心意味着无处不用心”。真正的“风度”必须是经过深思熟虑和严格教养而修成的正果。教养的内容：公正与仁爱。教养的核心：道德。
④我们常误以为“道德”是一种精神的约束力，限制着我们不敢恣意狂放，却不知“道德”实在是美好人格的驱动力，正是它在滋养着我们的“风度”，使之摆脱虚伪与低级，超越自私与恶意，既蕴含有一份温柔动人的单纯与慈悲，又能释放出一种震慑人心的痛快与力量。就像斯蒂芬·茨威格笔下的苏格兰女王玛丽·斯图亚特在临刑前的最后一句遗言便是：“我宽恕你们。”
⑤如果“风度”是一朵优美的花，那么道德便是孕育它的那颗神奇的种子。正因如此，风度可能是朴素的或者华丽的，但绝无可能是卑微的、做作的、骄纵的、伤人的；风度可能是深沉的或者飞扬的，但绝无可能是无知的、肤浅的、小家子气的。真正的“风度”对人性的明与暗有着很深的洞见和同情，对生命的喜与悲有着透彻的领悟和释怀，在欢乐中它是对欢乐的铭记和珍惜，在痛苦中它是对痛苦的承担和宽恕，痛过之后还是善，苦过之后还是热爱生活，像极了木心先生所说的“不知原谅了什么，诚觉世事皆可原谅。”
（文/选自《好的孤独》，作者：陈果）
5. 下列对“一个有风度的人”的理解，不符合①②内容的一项是（ ） ．．．A. 一个有风度的人，是一个很“养心”的人。 B. 一个有风度的人，是一个有胸襟气度的人。 C. 一个有风度的人，是一个坚强的意志的人。 D. 一个有风度的人，是一个有仁爱之心的人。
6. 下列对“风度的成因”的理解，不符合第③段内容的一项是（ ） ．．．A. 风度属于人的天性，但并非完全自然天成。 B. 风度属于人本能，德性对其成因作用不大。
C. 风度表面看是“无心”，实际上是“良苦用心”。 D. 风度是用道德经过深思熟虑和严格教养出来的。 7. 下列对“道德是孕育风度
种子”的原因的分析，理解不准确的一项是（ ） ．．．
A. 风度的本质是一种道德力量。 B. 道德是风度形成的核心内容。 C. 道德驱动风度走向美好人格。
D. 风度是在道德上开出的鲜花。 【答案】5. A 6. B 7. D 【解析】 【5题详解】
A理解错误。文本中的“养心”指的不是“一个有风度的人”。 【6题详解】
B“德性对其成因作用不大”分析错误。不能说没有作用或作用不大。原文是“基于对德性深刻之思考、对举止审慎之取舍”。 【7题详解】
D理解不准确。审好题干，“道德是孕育风度的种子”与D项“风度是在道德上开出的鲜花”不构成因果关系。
阅读下面的文言语段，完成下列小题。
吴安东中郎将孙桓别击汉前锋于夷道，为汉所围，求救于陆逊，逊曰：“未可。”诸将曰：“孙安东．公族见围已困奈何不救！”逊曰：“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解。”及方略大施，汉果奔溃。桓后见逊曰：“前实怨不见救；定至今日，乃知调度自有方耳！” ．
初，逊为大都督，诸将或讨逆时旧将，或公室贵戚，各自矜恃，不相听从。逊按剑曰：“刘备天下知名，曹操所惮，今在境界，此强对也。诸君并荷国恩，当相辑睦，共翦此虏，上报所受，而不相顺，何也？仆虽书生，受命主上，国家所以屈诸君使相承望者，以仆尺寸可称，能忍辱负重故也。各在其事，岂复得．辞！军令有常，不可犯也！”及至破备，计多出逊，诸将乃服。吴王闻之曰：“公何以初不启诸将违节度者邪？”对曰：“受恩深重，诸将皆国家所当与共克定大事者，臣窃慕相如、寇恂相下之义以济国事。”．王大笑称善，加逊辅国将军，领荆州牧，改封江陵侯。
（节选自《资治通鉴·魏纪》，略有删节）
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