发布时间 : 星期日 文章五年级上册《搭石》一等奖教案（部编版）更新完毕开始阅读26d7281b747f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f47
五年级《搭石》教案
课题 搭石 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。 教学 2.快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的目标 精神，并受到熏陶。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的教学 重点 精神，并受到熏陶。 教学 难点 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 第一课时 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，理解“无名、汛期”教学 等词语。 目标 2.快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。 教具 准备 课件。 教学设计 一、出示题目，导入新课。 设计意图 同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。（出示课导入 【设计意图：用问题导（ ）分件1）同学们想知道什么是搭石吗？它有什么用呢？搭石承入，能激发学生兴趣，钟 载了哪些美德？让我们带着这些问题走进课文去看一看引发他们一探究竟的吧。（板书：搭石） 欲望。】 二、初读课文，自学生字词。 师：请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。（出示课件2） 1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。 3.理解下列词语的意思。（出示课件3） 谴责 俗语 协调有序 人影绰绰 理所当然 汛期 1.学习第一自然段。 生自由读。（出示课件4） 师：（1）读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗？ 新课 人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解教学 （ ）分体会。 【设计意图：设计精读钟 平整方正 二尺左右的间隔摆放 课文这个环节，目的是 （2）从这些搭石的挑选和摆放，你感受到了什么？ 培养学生解决问题的感受到乡亲们的善良、质朴。 能力，让学生在自由学 师小结：家乡的人们根据水的深浅，找平整、方正的石习的基础上，学会独立头，按照二尺左右的距离摆放搭石，让人们从上面平稳地解决问题。】 过去。从中，我们感受到的是乡亲们的善良与质朴。 2.学习2-4自然段。（出示课件5） （1）指名读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的画面。 （2）“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？ 生读，师总结： 三、精读课文，解决问题 风景是指美丽的地方。文中哪些地方描写了家乡搭石的“美”？找出相关语句读一读，好好体会家乡的搭石到底美在哪里。我们下节课来解决这个问题。 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 四、布置作业。 1.抄写生字词。 2.带着上面的问题朗读课文。 3.预习下一节课的内容。 课堂作业新设计 一、读拼音，写词语。 1.xùn qī（ ）就要来了，请大家做好准备。 2.他改掉了lǎn duò（ ）的毛病，目的是wǎn huí（ ）自己在大家心中的形象。 二、解释下列词语的意思。 谴责：_____________________________________________ 人影绰绰：_________________________________________ 理所当然：_________________________________________ 三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（ ） 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话。 A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。 B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。 【答案】 一、1.汛期 2.懒惰 挽回 二、谴责：斥责，责备。 人影绰绰：:形容人影多,姿态美。 理所当然：按道理应当这样。 三、B 第二课时 1.通过理解重点句子，感受家乡的景色美以及乡亲们默默无闻，无私教学 目标 奉献的心灵美，并受到熏陶。 2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 课件。 教学设计 一、复习、质疑。 设计意图 教具 准备 上节课我们学习了《搭石》这篇文章，同学们从中读 导入 （ ）分钟 懂了哪些内容？（出示课件7） 二、新授课。 1.师：这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通【设计意图：教师借助通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读课件，针对中间句、段，课文，看看哪些词语或句子最能让你体会到搭石的设计相应的问题加以新课 美，体会到乡亲们的美好情感。 教学 交流反馈，出示重点句。 （ ）分钟 引导，能让学生自主解决问题，提高自学能① （出示课件9）“秋凉以后，人们早早地将搭力。速读课文，训练学石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处生的速度能力。】 没有，人们会谴责这里的人懒惰。” 指名读这句话，思考：这句话说了什么事？体