发布时间 : 星期四 文章中国新闻事业史大纲更新完毕开始阅读24e5247601f69e31433294ef
中国新闻事业史教学大纲
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前 言
一、中国新闻事业史的研究对象
(一)历史：(1)过去的事实；(2)自然和人类社会的发展过程；(3)研究和阐述人类社会发展过程及其规律的科学。
(二)中国新闻事业史：研究中国新闻事业史产生发展历史及其衍变规律的科学。
(三)新闻史和政治、经济、文化史的关系：一般和个别的关系。一方面，政治、经济、文化史是研究新闻史的基础；另一方面，新闻史的研究可以加深对政治、经济、文化史的研究。
(四)中国新闻事业史的内容：封建社会(1300多年)，半殖民半封建社会(100多年)，社会主义社会(40多年)的历史；报刊(6万)，通过社(1300个)，电台电视台(3000多家)的历史；大小宣传战役(数百次)，杰出新闻工作者(上千人)，新闻宣传思想(数十种)的历史。 二、学习中国新闻事业史的意义
总的来说，中国新闻事业史研究也同其他社会科学一样，是为实现服务。具体来说，是因为：
第一，现代历史哲学认为，一切历史都是当代史，这种观点认为，历史事实和已经过去的事实并不是一回事；过去的事实只有通过记载反映出来才是历史，“历史是说过和做过的事情的记忆”。
第二，学习中国新闻事业史，可以帮助我们更好地继续和发扬历史上新闻宣传活动的优良传统。如：政治家办报的传统，全党办报的传统；深入实际，深入群众的传统；讲事实、讲真话、讲真理的传统；艰苦奋斗的传统等。
第三，学习中国新闻事业史，可以帮助我们更好地向老一辈新闻工作者学习。如，优秀记者黄远生、邹飘萍、范长江、陆怡、穆青等；优秀编辑家陈冷、潘公展、邹韬奋等；优秀评论家王韬、梁启超、陈布雷、张秀鸾、邓拓等；优秀新闻经营家汪康年、英敛之、汪汉溪、胡政之、肖同兹等。
第四，学习中国新闻事业史，可以帮助我们丰富有关新闻事业的历史知识。知历史的重要性；新闻工作者学习新闻史的重要性。
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三、中国新闻事业史的发展概况
第一阶段：1917——1949年，新闻史著作50多种。其中，最早是1917年姥公鹤的《上海报纸小史》，影响最大的有戈公振的《中国报学史》，规模最大的有管仲翼的《新闻学集成》。
第二阶段：1949——1978年，重点是研究无产阶段报刊史，又偏重于政治斗争史，左的观点严重。
第三阶段：1978——今，是空前繁荣时期：教研队伍扩大了；一大批研究成果出现，近100部专著，1000多篇论文；学术活动空前活跃。
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第一章 国古代的新闻传播活动
第一节 中国古代新闻传播活动溯源
一、古代报纸产生以前的新闻传播活动
(一)有人类就有新闻传播活动
古代新闻传播活动的记载：《墨子.明鬼篇》周宣王死，“以者莫不见，远者莫不闻”(教材P1)；《史记.信陵群列传》：“公子与魏王搏，而北境举烽，言赵寇至，且人界，魏王释搏，欲召大臣谋。”公子止王曰：“臣之客，有能探得赵王阴事者。越王所为，客辄报臣”。
(二)关于古代报 工产生以前的传播手段
文字产生以前，有口头、烽烟、旗鼓、木铎等；文字产生以后，有甲骨、金文、竹绵、露布等。
二、关于古代报纸产生的三种观点
(一)周朝说
(二)汉朝说。 (略) (三)唐朝说。
三、唐代“开元杂报”和“敦煌进奏院状”
(一)“开元杂报” 理解原文(教材P7)
讲解分析：第一，关于“开无杂报”的外观；第二，关于“开元杂报”的内容；第三，关于“开元杂报”的意义。
(二)“敦煌进奏院状”
第一，“敦煌进奏院状”的发现(英S1156，1982年；法P3547，1986年)；第二，“敦煌进奏院状”的内容简介(教材P9)；第三，“敦煌进奏院状”的特点(包观、发报方式、内容)；第四，“敦煌进奏院状”的意义(和后业的邸报类似，属新闻传播媒体；主要刊登朝廷消息，由进奏官司传发；具有官报性报，但不是正式官报；属于由官文书向官报转氏的形态)。
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