发布时间 : 星期二 文章(3份试卷汇总)2019-2020学年山东省济南市语文八年级(上)期末预测试题更新完毕开始阅读2492f34bf80f76c66137ee06eff9aef8941e48ae
8．1）颈联“大漠孤烟直，长河落日圆，”描绘出了一幅苍凉壮阔的宏伟画面：在浩瀚无边的沙漠荒野中，一股浓烟孤然升起。在浩荡奔涌的黄河尽头。一轮落日徐然下降。画面雄浑而壮美。
2）这两句诗写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的感情。 五、文言文阅读
9．1）（1）同“横”，梗塞、不顺（2）游历（3）一年 2）周人之俗/治产业/力工商
3）（1）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家往往会灭亡。
（2）（苏秦）于是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。
4）示例：能。【乙】文写了苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取得成功的事情，符合【甲】文的观点“生于忧患，死于安乐”，所以可以作为【甲】文的事实论据。 10．1）．（1）吃（2）回头看 2）．ABCD
3）．（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。 4）．表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。（意思相近即可。） 六、现代文阅读
11．1）通过列举作者在南方总是想起的北国秋天五个方面的景色，由此表达出对故都秋景的无限怀念之情。
2）由作者能够看到的景色和听到的声音来告诉大家，这里的秋景美丽，在这里能够感受到秋天的浓重的气息。
3）作者主要抓住了如北京的秋槐、秋蝉、秋雨以及果树等方面的景物展开抒写；由此渲染北京秋天的“清”、“静”、“悲凉”、“成熟”的特色，可见作者的记忆之深。
4）运用了夸张的修辞，生动地写出了这里的秋蝉之多，在故都这是一种普遍存在的情况，也所以至今让人记忆犹新
5）时不时地提到南国的秋天，这主要是为了与故都的秋进行对比，进而突出北国的秋的与众不同，在作者心目中的地位，从而表达作者对故都秋的眷念情怀。 12．1）假山池沼的配合讲究艺术美。
2）平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
3）不能，因为一调换，就变成了强调技术而把建筑艺术放在了次要的位置，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。
4）示例：“大多”引用活水，表明也有极少数不引用活水，这样说符合实际，表达准确。点拨：也可列举“往往” 七、语言表达
13．（1）宾语 （2）主语 （3）状语 （4）定语（5）状语 （6）谓语 （7）补语 （8）补语 八、作文 14．我的学校
绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。
漫步在校园的路上，茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝娄娄的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰，好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭中央好久有了一对含苞欲放
的玫瑰？仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方······
“京中有善口技者，会宾客大宴，于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。西阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的旁边。
我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的魔力。有着月亮的晚上，群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱，迎接太阳的升起。