发布时间 : 星期六 文章江苏省镇江市实验初级中学八年级语文上册《第一单元 第3课 老山界》学案 苏教版更新完毕开始阅读245d1d25c7da50e2524de518964bcf84b9d52d17
《老山界》
学习目标 ：
1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。
2、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点； 3、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。 学习重、难点：
能够理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。学会合理安排材料。 学习流程： 一、情景导入：
你爬过山吗？有什么感受？想知道长征路上爬山的经历与感受吗？ 二、自主学习：
1．请整理出你认为重要的字词。
2．朗读文章，将文章进行分段，并用简洁的语言概括主要内容，要突出文中关键词语，做到语言简洁连贯内容周全。
3．读文中自己认为写得好的语句，写出理由。
三、深入探究
1．本文是按照什么顺序写的，有何好处？
2．红军在翻越老山界时遇到遇到哪些困难？红军战士面对困难的态度如何？表现出红军战士怎样的精神面貌？
3．红军战士翻越老山界的结果如何？老山界是否是红军长征最困难的地方？有何作用？
课堂检测
一、给加点的字注音或根据拼音写汉字：
点zhuì( ) péng pài( )( ) 矗( )立 蜷( )曲
呜咽( ) jǔ jué( )( ) 酣( )然入梦 落( )得很远 二、选择恰当的词语填空：
远远地还听见敌人飞机的（A、叹息B、轰响C、轰鸣），大概是在（A、哭泣B、叹息C、怒吼）自己的命远；为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ 三、写出下列各句所用的修辞手法。
1、我们顶着天啦！ （ ） 2、路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（ ） 3、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（ ）（ ）
得分
次
《老山界》学案 第二课时
班级 姓名
学习目标 ：
1、能够掌握一些重点词语的含义，培养良好的阅读分析能力。 2、能够分析文中三处生动的景物描写对表达中心的作用。 3、能够认识到长征精神在今天的实际意义。 学习重、难点：
培养良好的阅读分析能力，能够认识到长征精神在今天的实际意义。 学习流程：
一、情景导入：文章中有许多事情，作者是怎样写得如此清晰呢？ 二、精读课文
1、组织学生课内探究活动，接受革命传统教育。
(1)仔细读第3、6段，一处写“照着习惯”，一处写“照我们一路上的经验”，各反映了什么现实？
(2)学生勾画写红军翻山艰难的语句，用如“走路难”三字的形式概括几难。
(3)学生讨论：红军为何能战胜困难？
2、请带着以下问题朗读“星夜登山”和“山腰露宿”两段。
(1)星夜登山作者的立足点在哪里？选择了怎样的观察方法和观察角度？调动了什么感官进行观察？观察什么？怎样用生动的语言进行描述？
(2)半夜山腰露宿。“半夜里……睡不着。”写挨冻的感觉，冻醒了，冻得怎样？
3、你觉得长征精神在今天有什么意义？
三、探究学习，阅读13-22自然段，完成下面练习。
7、选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
8、在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？
9、文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。
10、选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
11、对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意( ) A、表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。 B、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。 C、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。
12、上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从 觉角度突出夜之 ，从 觉角度暗示山之 ，从 觉角度反衬夜之 。(每处 得分 填一字) 次
附：答案
7.第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。 8.喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。 9.如：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 10.如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。 11.C 12.感、寒、视、高、听、静