发布时间 : 星期六 文章(全册合集)福建泉州市初中九年级化学上册全册教案新版新人教版word文档可编辑共116页更新完毕开始阅读20af9db9710abb68a98271fe910ef12d2af9a9a2
础闯关”部分 力提升”部分
课题2 氧气
宝典》中的本课知识 ?? 于水，液态和固态氧都是淡蓝色的??点燃
木炭＋氧气――→二氧化碳???氧气的性质???氧气的化学性
点燃氧气?化学性质?硫＋氧气― ―→二氧化硫?质比较活泼???点燃??铁＋氧气―?―→四氧化三铁?
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
?重要概念?氧化反应：物质与氧发生的化学反应
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物理性质：无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶
1.课程的引入，采用了学生身边常见的事物，引发学生的思考，引入本节课的主题。帮助学生迅速进入学习状态，对新知识产生熟悉感、亲切感，激发学生成功之处 学习新知识的热情。2.物理性质的总结，通过对实物的观察，使学生明确通常研究物质的物理性质的哪几个方面，便于今后学习其他物质。 有些结论学生可以通过现象分析得出，教师不要代替学生总结回答。限于课不足之处 堂演示条件的不足，硫的燃烧并未在通风橱中进行。
课题3 制取氧气
【学习目标】 1．知识与技能：
(1)理解实验室制取氧气的原理。 (2)了解催化剂的概念。 2．过程与方法：
(1)初步会对实验现象进行观察分析、归纳。 (2)初步会运用已学知识解决实际问题。
3．情感态度与价值观：培养学生科学素养，强化小组合作学习的意识，鼓励分享。 【学习重点】
1．用高锰酸钾制取氧气的原理和操作步骤。
2．合理地选择仪器，组装气体发生装置和气体收集装置。 【学习难点】 催化剂的概念。 【课前准备】
《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习 先起步”。 《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。
情景导入 生成问题
提出问题：潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？我们在实验室能制取氧气吗？
合作探究 生成能力
知识模块一 用高锰酸钾制取氧气 阅读课本P37的内容。
提出问题：如何用高锰酸钾制取氧气？
讨论交流：阅读教材，结合化学实验基本操作讨论归纳。 投影：用高锰酸钾制取氧气的装置图及操作步骤。 探究实验：做课本P37实验2－5。 知识模块二 分解过氧化氢制取氧气 阅读课本P38～P39的内容。
提出问题：过氧化氢溶液在常温下分解就可放出氧气，通常还加入二氧化锰，这是为什么呢？ 讨论交流：讨论相关原因。了解什么是催化剂和催化作用。 探究实验：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用。