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《精英新课堂》 基础 分点练”部分 完成学生用书的“基《名师测控》 础闯关”部分 力提升”部分

第1课时 常用仪器 药品的取用

一、化学药品的取用原则

“三不”原则、节约原则、处理原则。 二、固体药品的取用

1.块状:镊子 2.粉末状:药匙 三、液体药品的取用

1.滴加:滴管 2.倾倒:试管 3.量取:量筒

本堂课主要讲练结合,学生演练操作,培养学生动手操作能力。此课题是初成功之处 中科学探究和化学实验的启蒙,它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。引导全体学生体会遵守实验室规则和实验规范的重要性。 学生对滴管的使用、量筒的测量等操作较差,可能是时间紧,学生练习的力不足之处 度还不够;个别学生操作不细心,不注意小细节,要鼓励学生对待科学要有严谨的态度。

宝典》中的本课知识 能力 整合练”部分 宝典》中的本课知识 完成学生用书的“能巩固知识:记忆《提分一、当堂检测 完成学生用书的“夯二、课后提升 完成学生用书的“生三、家庭作业 巩固知识:记忆《速记第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤

【学习目标】 1.知识与技能:

(1)了解常用仪器的名称、使用方法。

(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。 2.过程与方法:

(1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。 (2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能。

3.情感态度与价值观:通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

【学习重点】

1.用酒精灯给物质加热。 2.装置的连接和气密性的检查。 3.玻璃仪器的洗涤。 【学习难点】

用酒精灯给物质加热。 【课前准备】

《精英新课堂》:预习学生用书的“早预习 先起步”。 《名师测控》:预习赠送的《提分宝典》。

情景导入 生成问题

在家做饭时,有的用液化气加热,有的用电饭锅加热,有的用电磁炉加热,还有的用木棒、秸秆等物质加热??在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢?

合作探究 生成能力

知识模块一 物质的加热 阅读课本P20~P21的内容。 提出问题

1.酒精灯使用时应注意哪些问题? 2.给物质加热时又应注意什么问题呢? 讨论交流:阅读教材讨论归纳。 归纳总结

1.酒精灯使用时的注意事项

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(1)三查看:①检查灯芯是否烧焦;②酒精量不能少于,不能多于;③实验后查看灯帽是否盖好。

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(2)三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯;绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。

(3)一处理:酒精洒在桌面上着了火,用湿抹布来盖灭即可。 学生:阅读记忆。 投影:可加热的仪器。 学生:观察记忆。

知识拓展:酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽提起一次,再盖好,以保持灯帽内外压强一致,下次使用时容易打开灯帽。

2.给物质加热的方法

(1)给固体物质加热:给试管里的固体加热,药品平铺于试管底部,试管口应略向下倾斜(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部,使试管炸裂),先预热再固定在药品部位加热。

(2)给液体物质加热:给试管里液体加热,将试管夹从底部往上套,夹在试管中上部;大拇指不要摁在试管夹的1

短柄上,以防试管脱落;试管口向上倾斜与桌面约成45°角;试管内液体体积不能超过试管容积的;管口切勿朝向

3人。

知识模块二 仪器的连接

提出问题:正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中连接仪器应注意哪些问题? 讨论交流:阅读教材讨论归纳。

投影:连接玻璃管和胶皮管的方法示意图。 学生:观察操作。

知识拓展:组装仪器一般按从下到上、从左到右的顺序进行;拆卸仪器时,一般先拆开各仪器间的连接导管,然后由右到左、由上到下依次拆卸。

知识模块三 玻璃仪器的洗涤 提出问题

1.玻璃仪器的洗涤方法是怎样的?

2.若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤? 3.玻璃仪器洗涤干净的标准是什么? 讨论交流:阅读教材讨论归纳。 归纳总结

1.玻璃仪器的洗涤方法:倾倒废液→加热后的要冷却→用自来水荡洗→刷洗(转动或上下移动试管刷)→清水洗→放指定位置晾干。

2.难溶物的洗涤。

(1)油污:先用热的纯碱溶液或洗涤剂洗涤,再用水洗。

(2)难溶性的氧化物、难溶性碱或碳酸盐:先加稀盐酸,再用水洗。

3.仪器洗净的标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。洗净的试管可倒置在试管架上,晾干备用。

交流展示 生成新知

全班讨论并展示探究成果,反思交流。(小组派代表发言)

检测反馈 达成目标

《精英新课堂》 基础 分点练”部分 完成学生用书的“基《名师测控》 础闯关”部分 力提升”部分

第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤

??构造??仪器:酒精灯?

?使用注意事项 一、物质的加热??

??给物质加热的方法??仪器的连接

二、连接仪器装置?

?检查装置的气密性???方法

三、玻璃仪器的洗涤?

?洗净的标准?

一、当堂检测 完成学生用书的“夯二、课后提升 完成学生用书的“生能力 整合练”部分 完成学生用书的“能三、家庭作业 巩固知识:记忆《速记宝典》中的本课知识 巩固知识:记忆《提分宝典》中的本课知识

成功之处 不足之处

本堂课主要讲练结合,学生大胆地操作,培养学生动手操作能力。 个别学生怕脏或怕仪器破损,回避动手操作,要鼓励学生动手操作。