发布时间 : 星期日 文章教师教学技能训练教案案例 - 图文更新完毕开始阅读1f38f02d640e52ea551810a6f524ccbff121cafa
教育科学学院教案 《教师教学技能训练》 第二章 教学过程设计
第二章 教学过程设计技能
教学目标:掌握教学过程设计的基本方法,能够撰写完整的教案。 教学重点:教案撰写技能的形成 教学难点:理解教学设计的基本原理 教学时数:2学时 教学过程:
第一部分 教学程序设计
〖技能要点〗
一、设计目的
确定教学程序,明确各步骤(环节)的教学任务,选择确定教学方法。 二、设计思路
第一步:确定学生的原有基础(起点)和终点目标;
第二步:分析“使能目标”, 即学生为达到终点目标而需掌握的前提性知识技能目标;
第三步:分析“支持性条件”,即学生为掌握高一级的目标需要的学习动机、认知策略等。
起点能力 使能目标 终点目标 支持性条件 三、设计方法 (一)内容有序化
起点能力 → 使能目标1 →使能目标2 →…… → 终点目标
(二)序列问题化:将各子技能分别设计成问题,构成问题系列
(三)问题主体化:利用支持性条件,设计各子问题的解决方式、方法(观察、 9
教育科学学院教案 《教师教学技能训练》 第二章 教学过程设计
思考、操作、讨论、自学、讲解等),反映学生完成学习任务的方式和途径。
注意:教学程序设计的关键是学生认知结构中已有的、与新的学习内容发挥固定、粘合作用的知识点向新的学习内容的过渡。
〖案例分析〗
谈谈你对下列教学程序设计的看法: 案例1:“两位数的进位加法”教学步骤:
序列 一位数的进位加法 问题化? 学习方式? 复不需进位的两位数的加 习 法 两位数与个位数的进位 加法 用外在的行为方式操作两位 数的进位加法运算(摆小棒) 理解运算法则 实施两位数的进位加法运算 形成运算技能 案例2:《瀑布》教学设计步骤: 1.范读自读课文,提出问题。
2.带着问题,查找资料,动脑思考,解决学习中的问题。 3.同学们在一起交流学习收获。 其中,交流方式设计如下: 1.喜欢朗读的同学可以练读课文; 2.喜欢画画的同学可以把瀑布画下来; 3.愿做导游的同学,请给我们介绍瀑布的样子 4.愿为老师的同学,请把你学到的知识讲给我们听。
5.喜欢表演的同学,也可以演演游人看见瀑布前、后的表情变化。(辽宁省本溪
10
教育科学学院教案 《教师教学技能训练》 第二章 教学过程设计
市群力小学曹姝妮)
案例4:小学科学双语课《生物是什么》分环节教学视频。 案例5:小学音乐《小蜜蜂》分环节教学视频。
〖自主训练〗
选择自己所学学科的一节教材内容,设计其教学程序,并说明如何提出问题,如何设计学生的学习方式。
第二部分 教案的编写
〖技能要点〗
教案的编写就是上述教学程序设计的活动性、实用性和文本化。 一、教案的具体内容 一般包括: 授课班级: 授课时间: 课题: 教学目标:
课型、教具、学具:
教学过程:教案的主体部分,反映教、学的实际活动 作业设计等
注意:教学过程是对师生课堂教学活动直接的实质性反映,不要写成介绍性的间接说明。
二、教案的一般格式 见下表: 课题名称 教学目标 11
教育科学学院教案 《教师教学技能训练》 第二章 教学过程设计
教学重点、难点 教学方法 教具 板书提纲 教师活动 (教学任务、内容及实现方式) 学生活动 (学习任务及完成途径) 教学过程 ???? ???? ???? ???? ???? ????
课外作业 教学后记 12