发布时间 : 星期日 文章【西南●最新版】[0290]《小学语文教学论》网上作业及课程考试复习资料(有答案)更新完毕开始阅读1e82da4e58f5f61fb73666f4
E：收集资料
参考答案：BDE
[多选题]小学语文网络教学的突出特征是 A：集成性
B：交互性
C：共享性
D：综合性
E：先进性
参考答案：BCDE
[多选题]信息技术应用的理论基础有 A：心理学
B：现代学习论
C：技术学
D：教育传播理论
E：系统科学理论
参考答案：BDE
[多选题]说课的基本类型包括 。 A：形象性
B：演讲式
C：研讨性
D：示范性
E：评论性
参考答案：CDE
[多选题]小学语文教学过程的三要素有 。 A：教学目标 B：教师
C：教学手段 D：学生 E：教材
参考答案：BDE
[多选题]主体取向的小学语文课程评价的基本特性 。 A：预设性
B：价值多元
C：控制性
D：尊重差异
E：主体性
参考答案：BDE
[多选题]小学语文多媒体教学的基本特点 。 A：即时性
B：集成性
C：交互性
D：主动性
E：控制性
参考答案：BCE
[多选题]汉语拼音教学的方法主要有 。 A：示范与模仿法
B：讲读法
C：比较法
D：图示法
E：歌诀法
参考答案：ACDE
[多选题]在阅读教学中应要求学生运用 等阅读方法。 A：朗读 B：指读 C：默读 D：熟读 E：诵读
参考答案：ACE
[多选题]小学语文教学过程从动态角度分析由 等环节构成。 A：备课
B：教学环境 C：学生
D：教学实施
E：教学反思与调整
参考答案：ADE
[多选题]小学语文课程评价的功能 A：导向 B：诊断
C：反思与调节 D：激励 E：鉴定
参考答案：ABCDE
[多选题]小学语文课程评价的基本方法 A：形成性评价
B：个体内差异评价 C：考试
D：自我评价
E：描述
参考答案：ABD 第六次作业（共6次） [论述题]
案例分析题：
1.阅读下列两位教师的教学材料，回答后面的问题。
教师甲教《燕子》一课的实录片断：
老师：现在请大家读第四小节，这小节有几句话，主要写了什么? 学生：这一节有三句话，主要写了燕子停在电线上。
老师：对，主要写了燕子停在电线上休息，这种样子课文中说像什么? 学生：这多么像正待演奏的曲谱啊!
老师：为什么说这很像曲谱呢?知道什么叫曲谱吗? 学生：就是歌曲的谱。
老师：你们知道歌曲有哪两种谱吗? 学生：……。
老师：歌曲有两种谱，一种叫\简谱”，一种叫\五线谱”。 (出示表示两种谱的图片)那么课文中说的\曲谱”应该是哪一种? 学生：(齐)是五线谱。
老师：对，那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?我们先来理解\嫩蓝的天空”。什么叫\嫩蓝”?它与\深蓝”、\蔚蓝”有什么区别? 学生：嫩蓝就是蓝得很淡。
老师：很好，就是淡蓝，因为远远望去，天空是淡蓝的。这\几痕细线”又是什么?为什么用\痕”而不用\根”?
学生：\几痕细线”指的是电线，\痕”就是很细，因为远远望去看不清。
老师：这\细线”就像五线谱上的什么，停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?聪明的孩子一定能回答。
学生：这\细线”就像五线谱上的五条线，停在细线上的燕子像五线谱上的…… 老师：音符。说得真好。燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢! 教师乙教《燕子》一课实录片断：
老师：我们接着读第四节。看看这一小节写的是什么，谁读懂了谁说。 学生：这节写的是燕子落在电线上休息的样子。
老师：对，你读懂了。这一节写得很美，大家读读、划划，再说说你觉得哪一句写得美，给你的印象最深刻，而且要说说为什么。
学生：\这多么像一首正待演奏的曲谱啊!”这句话给我留下了深刻的印象。因为\这”指的是燕子，燕