发布时间 : 星期二 文章小学三年级体育下册全册教案更新完毕开始阅读1e2e9fa9afaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d14
投掷——单元第4时
学习目标 1、 改进持球掷球出的角度和速度。 2、 能与他人合作，保障投掷与游戏安全。 学习内容 1、 投掷：侧向投垒球。 2、 游戏：掷远比赛。 教学重难点 课前准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织专项准备活动，分散徒手练习侧对墙的蹬地转体、挥臂过肩的连贯动作。 2、安排学生分散练习投过远处高2—3米的横绳，提示学生注意高度与远度的关系。 3、组织分组展示，适时进行点评鼓励。 4、要求学生与小组内友伴进行合作，互相观察、互相纠正，进一步理解掌握动作要领。 5、讲解游戏规则与方法，按能力性别分组，组织游戏练习与比赛。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、通过对墙模拟投掷练习，体会投掷动作的连贯性。 2、分组听信号掷球过横绳练习，着重体会掷出的高度与远度的关系。 3、分组展示，根据教师的点评改进自己的投掷动作。 4、与小组内友伴进行合作练习，互相观察、互相纠正，进一步掌握动作要领。 5、听讲解，进行游戏比赛。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思
投掷——单元第5时
学习目标 1、 能用侧向投掷的方法，动作连贯地投出垒球。 2、 努力展示自己的投掷能力。 学习内容 教学重难点 课前准备 投掷：投掷垒球（考核） 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生进行专项准备活动，进行徒手模仿练习和辅助练习。 2、带领学生做调节性小游戏，活跃课堂气氛调节学生情绪。 3、宣布考核方法、标准和要求，激励学生努力展示自我。 4、组织试投和考核，每人考核三次，用分组轮换方式进行。 5、考核后小姐讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、按统一信号认真做好专项准备活动，进行徒手模仿练习和辅助练习。 2、积极参与游戏，消除因考核而引起的紧张情绪，以良好的心理状态迎接考核。 3、听教师的讲解，明确考核方法、等级标准、规则和自己的顺序。 4、互相鼓励，按规则和要求参加考核，努力发挥自己的最好水平。 5、听教师的讲评，了解自己的进步幅度，明确自己以后努力方向。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思
技巧——单元第1时
学习目标 1、能基本会做后滚翻。 2、学做自我保护保护类的游戏，提高自我保护的意识和灵敏、协调素质。 学习内容 1、体操：后滚翻。 2、游戏：抱头单肩前滚翻往返接力。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生做专项准备活动，分组进行团身后滚动练习，引出本课学习重点。 2、在垫子上画一条直线，沿直线示范单个后滚翻和连续后滚翻完整动作，重点提示团身紧、方向正、动作连贯。 3、安排学生分组练习，巡回指导。 4、通过演示不慎摔倒时自我保护的滚翻动作，启发学生思考。 5、组织和参与“抱头单肩前滚翻”的比赛。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、练习前充分做好准备活动。分组进行团身前后滚动练习，进一步加深团身紧的体验。 2、观察教师的师范动作，明确本课技能学习的重点。 3、分组按提示的要求在画好直线的垫子上练习单个后滚翻，并用直线标记校正自己的动作方向。 4、看演示和利用自己所见，思考和讨论。 5、分组进行“抱头单肩前滚翻”的比赛，体会自我保护的动作方法。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还 器材。 教学重难点 课前准备 教学步骤 课后反思
技巧——单元第2时
学习目标 1、能积极地学习组合动作。 2、身体有轻微难受的情况能坚持完成学习任务。 1、体操：前、后滚翻组合动作。 2、游戏：各种结束姿势的前滚翻得分赛、跳垫往返接力赛。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生进行听到单声哨音，做左腿在前的交叉转体；听到双声哨音，做右腿在前的交叉转体等反应性小游戏。 2、讲解“各种结束姿势的前滚翻得分赛”方法和规则后，参与学生的比赛。 3、示范讲解前、后滚翻组合动作，提示学生观察交叉转体后的衔接动作。 4、带领学生先分散练习两腿交叉成半蹲动作；然后再练习完整的组合动作。 5、安排互评，评出代表，在全班进行表演与表扬。 6、提示游戏方法和规则后，安排游戏比赛，调节本课滚翻动作的练习负荷。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、听统一信号进行各种提高反应能力的小游戏中自我体会两腿交叉转体动作。 2、分组讨论，创想前滚翻后的各种结束姿势，如成分腿坐、直腿坐；直腿撑、单腿撑起立等结束姿势，尝试动作感觉，并在比赛中运用。 3、观察示范，加深前、后滚翻组合动作的动作表象，知道衔接的动作方法。 4、先分散多次练习“半蹲两腿交叉，起立转体180度再成半蹲”的连续动作，然后再做完整组合，能坚持完成练习任务。 5、组内互评，选出组合动作质量最好的代表参加全班的表演。 6、进行“跳垫往返接力赛”，体验跨跳平垫和竖垫不同的动作感觉。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还 器材。 学习内容 教学重难点 课前准备 教学步骤 课后反思