发布时间 : 星期日 文章中考语文修改病句专题更新完毕开始阅读1dad9ee319e8b8f67c1cb936
2.既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错） 3.数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）
4.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)
5.八百多人，几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”)
6.他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩瀚之极，“仅用三年时间”学完是不客观的，可去掉“所有”)
7.当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等）
8.今年，我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。(“都”表所有，而前面限定为“有百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”)
9.谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”，也可去掉第二个“不”）
10.难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉) 11.几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） 12.出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。（分类列举不当。“青年工人”和“老工人”，是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”）
13.全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为“中学生团员”。） 14.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”) 【课堂巩固训练】（不合逻辑）
1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 2.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
4.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
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5.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 6.近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。 7.我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。 8.经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
5.下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。
6.在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。
7.据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。 8.10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 四、结构混乱
1.两种不同句式杂糅 2.反客为主 3.中途易辙
[例题4]
1.学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。（杂糅） 2.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（中途易辙）
3.就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。（反客为主。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题）
4.作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从??出发”和“以??为出发点”两句式的杂糅，可将“从”改成“以”)
5.古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。（谓语部分是判断句和陈述句杂糅，可在句末加“的”，形成“是??的”强调型结构，也可去掉“是”）
6.上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“作者”） 7.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。(是反问句和陈述句杂糅,应去掉“可想而知”并在“成绩”后加“呢”） 【课堂巩固训练】（结构混乱）
1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
2.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
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3.如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
4.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。）
5.善不善于发现和使用有真才实学的人才，对企业的发展往往有着重要的作用。
6.他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。
7.当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。
7.鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。
五、表意不明 1.费解 2.歧义
3.指代不明
[例题5] 1.在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。(“自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”)
2.在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”）
【课堂巩固训练】（表意不明）
1.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报.
2.某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
3.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 4.他在班上的表现到底怎么样，据他的科任老师反映，真正的情况并非如此。 5.不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外的地方设立广告牌。
6.如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个中学语文教师特别关心的问题。
7.部门领导对他的批评是有充分的准备的。
8.我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
9.随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与利面前如何选择？我们的答案是肯定的。
六、成分多余或残缺 (一) 成分多余
1.主语同谓语的一部分相重复 2.谓语同宾语重复
3.谓语和它前后的修饰成分相重复
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4.定语同中心语相重复 5.状语同中心语相重复
1.应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。(已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”，是重复，应删掉)
2.五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。（第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复啰嗦，应删掉）
3.雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上。还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复啰嗦，应去掉“可以”） 4.从他微弱的呼吸着，他没有死,还有一息尚存。(前面已说\微弱\、“没有死”己含有)
5.我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”)
6.老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（应去掉“风格”） 7.上次从你院借来的讲义，正在进行打印,上课前可以发到学生手中。（谓语多余“进行”多余，应去掉）
8.篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（“打”多余，应删去）
9. 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。(宾语多余“的编写”多余，应去掉)
10.今天,我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉)
11.那里有肥沃的土地，有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。（附加成份多余“的各种”多余，应删掉）
12.开学前,我们搞了一次军训，负责军训的教练是连队的大胡子和小眼睛。(“负责军训的”多余,应删掉) 13.漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子??（“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味）
14.为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复，可其删掉)
【课堂巩固训练】（成分多余）
1.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
2.凡事要依靠群众， 否则单靠自己， 什么事也做不成。
3.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
4.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来,广为传布，经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。
5.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
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