发布时间 : 星期六 文章2018高中语文第六课语言的艺术第二节语言表达的十八般武艺-修辞手法教师用书《语言文字应用》!更新完毕开始阅读1be1cdd280c758f5f61fb7360b4c2e3f5727253c
免考试失分呢？要注意以下两点：
1．审清题意，尽量找全仿写点
做“仿写”题很多学生是拿到题，稍微一看就开始动笔，这是造成失分甚至不得分的主要原因。审清题意，尽量找全仿写点，是避免失分的重要方法。一个是题干的要求，如仿写一句还是几句，仿写单一的句子还是在一个语段中仿写其中的某一部分或画线句等。如果是仿写单一的句子，对例句本身的特点要仔细分析，分析句子结构(是肯定句还是否定句，是疑问句还是感叹句等)、修辞手法(用了几种修辞手法，分别是什么)，最好把例句的这些特点，即仿写点，列成条款(如果时间紧，可在头脑里完成)，使其清晰、条理化，尽量减少失分。如果是仿写语段中的某一部分，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与上下文及整个语段协调一致。
2．注意仿写时“形似”与“神似”的统一
一个句子的仿写点，即仿写要求，有些容易分析出来，是“显性”要求，有些不易分析出来，是“隐性”要求。分析例句时，要把这些要求都找出来，整理成条，形成一个清晰的印象。在做续写和嵌入式仿写时，还要特别注意“形似”与“神似”的统一。所谓“形”，指句子的句式结构、修辞手法等方面的特点，如例句是单句还是复句，如果是复句，是因果复句还是转折复句；它采用了几种修辞手法，分别是什么……所谓“神”，指句子的思想内容、感情色彩等方面的特点——这一要求在有上下文的语句的仿写中需特别注意——如整个语段是围绕什么内容而写，句意是褒扬还是贬斥……要求仿写句与语段保持协调一致。
二、文学作品鉴赏“修辞手法型”解题技巧
1．了解重要修辞手法的概念及表达效果。
2．贴近词句分析修辞手法的形成过程及表达效果。在分析时注意三部曲：点明概念——分析形成——说明效果。
3．欣赏文学作品不能离开作品整体，因此不要忘了最后要在关键处点明作者的情感态度。
本节训练点：仿用句式、鉴赏修辞的艺术效果
1．对下面所采用的修辞手法和它的表达作用理解正确的一项是( )
A．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他们的筋骨和脊梁。(运用了拟人的修辞手法，说明当时的中国人自欺欺人，没有骨气。)
B．“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。(运
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用了比喻方法，喻指不细致的工作作风。)
C．我的心常在黑暗的岛上飘浮，要不是有着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。(作者运用比喻修辞，表达了“我”在黑暗的日子里充满了苦闷彷徨的感情，如果没有光明在前面引路，也会消沉下去。)
D．但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙，身子扭得像盘龙柱子，在半空中展开枝叶，像是和乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的样子。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的主人，好像少了谁都不该似的。(作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。)
解析：选C A项运用了比喻，没有拟人。B项中分析错误，应为“主观主义的作风”。D 项中运用了比喻的修辞手法，如：“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人，如：“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”。
2．北京故宫博物院收藏的历代书画，上起西晋，下至晚清，跨越17个世纪，是中国古代书画珍品的大本营。然而，在封建社会，这些书画精品只供皇帝赏玩。请以“北京故宫博物院收藏的历代书画”为话题写一段话，至少运用两种修辞手法，120字左右。
答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：朝代的纷争早已尘埃落定，如同退去的潮水，留下一堆遗物。在消除了政治纷争之后，那些书画精品珠玑闪亮，它们曾经是皇帝们的“囚徒”，紫禁城是它们华丽的“监狱”，如今它们恢复了自己原本的意义。在北京故宫博物院，游客终于有机会和那些历久弥新的纸上艺术品谋面。
3．在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句。 你不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土；______________，________________。 答案：示例：你不是艳丽的花朵，而是为花输送养料的根须。 4．仿写下列画横线的句子。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值； ___________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：当李白说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”，我懂得了作为人的
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尊严。
5．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：天空是世界的舞台，风是配乐，阳光是照明，白云、小鸟是天空的演员。 6．请另选一物仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞/你注定/一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，/却湿透你自己。 答： _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：黑板/你注定/一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，/却磨损你自己。 示例二：蜡烛/你注定/一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，/却耗尽你自己。 7.(山东高考)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。
答： ________________________________________________
_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。
示例二：小男孩两手轻轻地托起小兔子，仰起脸，微笑着用鼻子亲热地碰触兔子毛茸茸的小鼻子，说：“嘿，我们做个好朋友吧。”小兔子也大胆地与小男孩对视着，说：“好呀，我愿意。”
8．在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。
人们从书籍中学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神， __________________________________________________，
________________________________________________________________________； 从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，__________________________，__________________________。一个读书人，
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是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
答案：示例：从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬
9．请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一棵树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。
10．请仿照示例，另选他物，写一句话。要求和示例句式一致，内容贴切。
示例：蝉在中国诗人的笔下，变成了林中非凡不屈的孤独者，每到夏日，便重复着它不可言说的寂寞与坚持。
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 解析：仿写语句时，应先分析例句的句式，如“……在中国诗人的笔下，变成了……，每到……，便……”，然后分析句子的内容。从例句中可以看出，可选择富有意蕴和精神的意象。然后根据示例的句式，对意象的意蕴和精神进行挖掘。
答案：示例一：杜鹃在中国诗人的笔下，变成了旅途中时时盼归的漂泊者，每到月夜，便诉说着它绵绵不绝的乡思和愁苦。
示例二：梅在中国诗人的笔下，变成了山间孤高独立的隐居者，每到寒冬，便绽放着它不求人知的清香和执着。
11．依照示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 奋斗者在汗水汇集的大海里，将事业之舟驶到了理想的彼岸；_________________________，________________________；________________________，________________________。
答案：示例：攀登者在足迹砌就的高山上 将事业之梯架上了人生的巅峰 勇敢者在信心聚集的原野上 将希望之花栽在了心灵的苗圃
12．请仿照下面的语句续写两个句子，使之与前面的句子构成排比句。 如果可以选择，我愿意和树做朋友，相对而立，聆听阳光吹响绿叶的絮语； _____________________________________________________________________
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